浅谈梁启超家庭教育.doc

浅谈梁启超家庭教育 提及梁启超先生，第一次接触到梁启超先生还是学生时代的历史书中，梁启超先生出生于广东新会，作为百日维新的领袖之一，他满怀一腔热血的爱国主义情怀，寻找的道路,梁启超教育的成功之道，为我们学习、事业、人生和家庭教育提供了良好的借鉴。9位子女的成就：长女梁思顺：诗词研究专家；长子梁思成：建筑学家、中国科学院院士；次子梁思永：考古学家、中国科学院院士；三子梁思忠：炮兵上校，次女梁思庄是著名的图书馆学家；四子梁思达：著名的经济学家；三女梁思懿：著名社会活动家；四女梁思宁：光荣的革命军人；五子梁思礼：火箭系统控制专家、中国科学院院士。他们在各自的领域取得了非凡的成就，堪称“满门俊秀”。 他身教重于言教，不溺爱，不拔苗助长。他没有要求子女们都和他一样，都走他的路，他相信孩子的主动创造力，最终孩子们走自己的成才之路良好的家庭教育。梁启超教育追求知识教育梁启超注意学问之道，注重治学方法，非常细微地掌握每个孩子的特点，因材施教，用自己的治学心得启发儿女。在治学方法上，梁启超要求每个儿女既要专精又要广博他在对子女的谈话及通信中指出：“思成所学太专门了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学之某部门，稍多用点功夫。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调；太单调的生活容易厌倦，厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。”他要求次女梁思庄“在专门学科之外，还要选一两种关于自己娱乐的学问，如音乐、文学、美术等”。他对梁思成说：“做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作，循环交互着用去，在慢火炖时才能令所熬的起消化作用，融洽而实有诸己。”。不仅在于学术成就本身，更在于文化和人生价值的取向。并为子女树立的榜样他们哪些是善的，哪些是恶的，哪些是应该做的，哪些是要坚决反对的，同时，更需要给他们实践的机会，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴小事做起，使他们在生活中磨炼意志，提高自我控制、自我调节、自我转化的能力，从而养成良好的道德习惯，形成稳定的道德品质，最终达到一种高尚的道德境界。