七年级美术下册 第6课 灯饰设计与制作教学设计6 湘美版.docVIP

第6课 灯饰设计与制作 1教学目标 1、学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、 正方形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生有兴趣的表达对于灯光的情感体验。尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 2学情分析 学生在小学阶段学习的设计与制作主要以平面造型为主,以游戏的形式简单结合了一些立体构成的知识。进入中学后第一次接触立体造型,兴趣很大,创作欲望强,利用学生这一特点,引导学生联系生活实际。提供学习中相关知识与技术的支撑,让学生能够更快地接受基本的设计方法与制作技巧,体验成功的快感、学习的乐趣增强自信心。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验。体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活。 3重点难点 教学重点:制作方法步骤及外观造型设计。 教学难点:发挥想象力和创造力完成创意设计。 4教学过程 一、导入 多媒体展示谜语(课件播放) 师:今天给大家带来一个谜语,请大家猜猜这个谜底是什么?灯是哪个传统佳节的主题? 小结:灯是元宵节的主题,他寓意团圆、红火、美满。灯也是我们今天的主题,让我们一起走进灯的世界。学习第六课灯饰设计与制作 (板书课题) 二、新授 1、欣赏古代灯饰(课件播放) 师:你认识他吗?知道他是哪个年代的作品吗?你知道它有什么样的灯光特点吗? 小结:这个灯的整体造型的确是我们中华名族的骄傲,古代灯饰造型复杂、大气、稳重、源远流长。 2、欣赏现代灯饰 师:现代灯饰无论是从造型上、色彩上、材质上更丰富、更时尚、从设计风格上可以分为“豪华型、简约型、浪漫型、仿古型”。 3、灯饰设计材质选择 师:什么材料方便我们加工,经济环保,课堂上容易实现? 纸材在灯光下的效果怎么样呢?他的灯光效果与哪些因素有关?咱们通过实验来体验一下。 实验一:黑色卡纸做的灯罩,观察灯光效果------(暗) 实验二:粉色打印纸做的灯罩,观察灯光效果------(亮了) 实验三:白色打印纸做的灯罩,观察灯光效果------(更亮了) 实验四:粉卡纸做的灯罩, 观察灯光效果------(暗) 师:从实验来看,灯饰的透光性与他的颜色和厚薄有关,我现在就想用厚点的卡纸,因为他能更稳固,有什么办法让他透光性强一些,亮一些吗? 生:镂空 师:这个提议非常好,我这里有一个镂空好的作品,你们看看他的灯光效果。结合我们刚做的实验,有谁可以总结一下纸材的透光性与那三个因素有关? 生:总结纸材的透光性与颜色、厚薄、形状有关。 4、造型尝试 圆形的纸筒大家都会做吗?圆形纸筒很简单。你们能尝试改变圆形纸筒的造型吗? 小组探索:改变圆形纸筒造型半圆形、三角形、长方形、多边形等。 造型纸筒展示 5、装饰美化 欣赏优秀作品,感受作品的创作灵感来源与生活,自然界。(课件展示)各种装饰的效果展示。鼓励学生大胆尝试美化方法。 6、制作步骤(多媒体展示) 三、尝试过程 用纸材和其他材质制作出构思新颖,造型特别,美化灯光的灯饰作品 提醒学生注意安全 四、总结。 生活中除了纸材,我们还可以利用废弃的一些材料进行灯饰的设计如木材、纸盒、毛线、塑料瓶等。将生活中的废弃物变废为宝,合理利用每一种资源,做一个保护环境的小卫士,这节课先上到这啦! 谢谢大家