线段直线、射线教案合格课.doc

角　　　线段、直线和射线　 【教学内容】　 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第60 ——63页，线段、直线和射线　　 【教学目标】　 1、通过自学，结合生活情境，认识线段、直线和射线；会画线段、直线和射线。 ２、通过小组合作，了解它们的联系和区别。　 ３、体会两点间所有连线中线段最短，知道线段的长度就是两点间的距离。 ４、通过自学、观察、操作、比较，培养学生的自学能力、观察能力、操作能力和抽象概括能力，发展学生的空间观念。　 ５、结合认识线段、直线和射线的过程，渗透事物之间的相互联系，发展变化的观点。　　 【教具学具准备】　 多媒体课件、展示台；三角板、直尺、每个小组准备１张表格。　 【教学过程】　 　　一、教学单元主题图，引入课题 教师：中秋佳节、国庆长假王老师回山村老家看望了父母，呼吸了山里的新鲜空气，美丽的山村让我依依不舍。孩子们，下面让我们一同来欣赏美丽的山村风光，说说你从图中看见了哪些数学朋友？ 学生观察后相互说一说，然后抽几个学生汇报。 学生说出图中的数学现象。 　教师：是啊，从这幅图中我们看见了角、长方形、圆、圆柱、长方体…… 很多的数学朋友。另外，还有电线、钓鱼线、太阳射出的光线，这些直直的线也是我们非常重要的数学朋友。这节课，就让我们一起来认识和研究与线有关的三位新朋友——线段、直线和射线 板书：线段、直线和射线 二、学生自学新课 师：线段、直线和射线这部分内容比较简单，老师想把学习新课的任务交给大家，你们有信心吗？ （有）听到你们掷地有声的回答，老师非常高兴，相信你们一定能成功。 师：为了促进大家更好自学，老师特地为你们拟定了自学要求和学习目标，下面就请大家对照进行。 看哪些同学最会自学！ 1、学生自主学习，自学数学书61——62的全部内容。 课件出示自学要求： （1）认真阅读书上的每一行字，每一幅图以及标注框里的每一句话。 （2）边看书边用笔勾出重要的知识点。 （3）认真思考提出的每一个问题，尝试操作、解决。不懂的地方打上问号。 教学目标： （1）能认识线段、直线和射线，会画线段、直线和射线。 （2）了解直线、射线的形成；知道线段、直线和射线的特征。 （3）能理解两点间线段最短，知道线段的长度就是两点间的距离。 （4）能找出线段、直线和射线之间的联系和区别。 师： 今天孩子们表现真棒，自学非常认真，加油！ 2、同桌围绕自学提示进行简单交流。 师：下面请同桌围绕学习目标进行简单交流。 3、探究新知，巩固目标 师：在这些学习目标中，你认为难度较大的是什么？ 鼓励孩子大胆说出来，有问题没关系，只有找准问题，才能更好学习。 师：孩子们，表现不错，第一次自学就能完成学习目标。掌声送给自己。 师：可是老师还是有些不放心，下面我想检查大家的自学情况，害怕吗？ 三、检查学生自学情况 1、认识线段、直线和射线 （1）你能认出它们吗？指名回答。 在下图中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？ 师：图上的线段、直线和射线，大家都能认识了。在生活中你能找到它们吗？ （2）说一说，在生活中哪些地方看到过线段？ 师：生活中随处可见线段，如：两根电线杆之间的一段电线、课桌的一条边都可以看成是一条线段，课件演示生活中的线段 （3）说一说，在生活中哪些地方看到过直线？ 让学生列举生活中的射线，然后一一否决。 师：生活中不能找到直线，就让我们用笔留下他美丽的身影吧，请在练习本上画一条直线。 （4）在生活中能找到射线吗？指名回答。 师：射线跟我们的生活联系可紧密了，下面让我们一同欣赏生活中美丽的射线。课件演示生活中的射线 2、画（课件演示）（1）师：我们已经会认线段、直线和射线了，你能用笔画出它们吗？ 在数学上，画图必须使用作图工具，如：三角板、量角器、圆规等，而且还要用铅笔作图。 （2）画一画，看谁画得又快又好。 (任意画一条不同角度的线段、直线和射线 指名到黑板上画，简单讲评，强调线段、直线和射线都要画得直直的，线段有2个端点，直线没有端点，射线只有1个端点。 (画一条长3厘米的线段。指名到黑板上画，简单讲评。 (任意确定一点，并以它为端点画两条射线。指名到黑板上画， 师：画好之后，与同桌交流，说说你发现了什么？ 生：我发现从一个端点画出两条射线可组成一个角。（课件演示） 师：从一点出发可以画多少条射线？ 生：从一点出发可以画无数条射线？ (想一想，试一试，说一说 过一点可以画多少条直线？过两点呢？（课件演示） 3、了解直线、射线的形成 能结识线段、直线和射线三位数学朋友，感到非常高兴，这一切还得感谢线段，是它为我们带来了另外两位好朋友。下面有请三位闪亮登场，大家欢迎。（课件演示直线、射线的形成） 4、归纳线段、直线和射线的特征 师：目睹了三位新朋友的魔鬼身材，下面请