四年级数学下册双向关联表.doc

课标与教材双向关联表 说明：二学段 四年级 人民教育出版社四年级数学上册 五九七农场小学 林金霞 刘玉花 范小铃 课标分项内容 课标具体要求 课标分析 教学内容 教学后应达到的程度 教学内容分析 维度目标 行为动词 程度 内容 其它重要信息 （方法、数量、条件） 一、数学与代数 二、数的运算 三、式与方程 四、几何图形 五、统计与概率 综合与实践 （一）数的认识 1.（1） 结合具体情境，理解小数的意义。 知识 理解 认、读、写、 小数的意义和性质，进一步发展数感。 认识小数的计数单位、会读、写小数，比较小数的大小。小数性质，小数性质应用：化简小数 了解 教材借助计量单位来帮助学生理解小数的意义。着重从小数是十进分数的另种表示形式来说明小数的意义。注重教学层次引导学生归纳小数的性质，抓住核心词加深理解 （2）能比较小数的大小， 知识 掌握 掌握 会比较小数的大小，掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。 小数点移动一起小数大小的变化规律。小数单位换算和求小数的近似数。 解决 注重知识对比，感知小数点移动与小数大小变化的关系改写环节是确定改写的层级，进而明确乘进率还是除以进率。灵活利用“四舍五入”法进行求小数的近似数。 1.掌握小数的加减法。能解决小数的简单实际问题 知识 进行 解决 掌握小数的加减法。能解决小数的简单实际问题 掌握小数的加减法。能解决小数的简单实际问题 了解 运用迁移规律，突出算理和算法。理解题意，提高解决问题的能力。 2.（1）认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算。 知识 理解 理解 认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算。 掌握四则混合运算的顺序，进行简单的四则混合运算。 掌握 ，掌握四则混合运算的顺序，进行简单的四则混合运算。 (2).在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 知识 理解 理解 在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 结合具体情境；理解加减乘除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分的关系。学会解决实际问题。 体会 结合具体情境；理解加减乘除四则运算的意义，让学生经历解决实际问题的过程学会用四则混合运算知识解决一些是你问题。感受解决问题的医学策略和方法。 （3）.探索并了解运算律，会应用运算律进行简单运算。 知识 探索 理解 探索并了解运算律（加法的交换律和结合律，乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进行监督运算。 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。 应用 。 关注运算定律的形式表达，培养学生抽象能力和模型思想。终身算法背后的原理理解，体会运算定律的应用价值。 结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。 了解 表示 了解 了解等量关系，并能用字母表示。 加法的交换律和结合律，乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律。用字母表示 了解 运算定律的形式表达可以培养学生抽象能力和模型思想。 1、能辨认从不同方向看到的物体的形状图。 知识 辨认 辨认 能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。 观察 能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图。能再方格纸上不全一个轴对称图形； 观察 使学生能辨认从不同方位观察到的几何组合体的形状，通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象了和推理能力。 2、认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180° 知识 认识 观察操作 认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180° 操作 认识三角形的特性，会根据三角形的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形内角和是180°。 了解 通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，会根据三角形的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形内角和是180°。并在发现、提出、分析、和解决问题过程中感悟数学研究方法。 3．通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，。 知识 认识 观察操作 通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能再方格纸补不全一个轴对称图形； 在观察、操作等活动，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质。能再方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿着水平