综合探究章节教学方法 ——以九（上）探究一和探究二为例.pptVIP

1、康有为和梁启超为了挽救民族危机，提出了什么主张？ 2、孙中山提出了什么主张？与康、梁的主张有什么不同？ 3、根据材料，说说同盟会提出“驱除鞑虏”的历史背景。 4、当时，有人将同盟会纲领中的“恢复中华”理解为在汉族聚居、 的18个省范围内恢复建立汉族国家。对此，你是如何认识的？ “民族主义，并非是遇着不同族的人便要排斥他，……更不是要灭满洲民族……在腐败的封建专制制度下，不仅满人为君主的清朝要反对，就算汉人为君主，也不能不革命。” ——孙中山 * 综合探究课的教学方法 ——以九（上）探究一和探究二为例 基于学科思想方法的小班化教学的方法和策略探究 1、分层布置任务单，关注学生的学力； 2、自主合作探究等教学方法灵活运用； 3、复杂问题层层设问，重点难点突破； 4、以史导论，提高学生的史学素养； 5、教师精心备课，做课堂的组织者。 综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和” 课程标准： 2-2-4讲述古代中国不同时期各民族相互交往、交流、交融的事 例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同创造的。 2-3-8列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危 机和社会危机。 2-3-9讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近