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遵循认知规律 推进 综合实践活动课程建设 陈树杰 教授 全国教师教育学会综合实践活动学科委员会 名誉理事长 中小学综合实践活动课程师资研究与培训基地 主 任《综合实践活动与学校发展》项目 组 长 电话：010Emil-sdr117@.163.com 几个值得思考的的问题 不要让孩子失败在起跑线上。 新课改的关键是转变学习方式：自主、合作、探究。 统整各派建构主义理论的基础上汲取该学说的合理内核，并从认识观、学习观、课程观、教育观、评价观四（实际应为五—引者注）个方面建构素质教育的理论框架。 出发点：教育要回归规律 中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。怎样才能搞好教育，如何才能培育符合社会需要的人才呢？ 世间万物皆规律，教育有没有规律？教育规律是什么呢？ 做事要讲究效率和效益，人才培养怎样才能有效和高效？ 汇 报 提 纲 学校教育和学生学习，归根结底都是个认知问题。认知有规律。教育教学