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幼儿园课改及特色课程开发
报告人:陈艳蓉;七、园本特色课程资源如何开发与利用?;7、0-6岁学前儿童教育课程一体化;性的内容; 园本的就是特色的。;开放性;案例:张先生回家嫁妹妹;未来幼儿园课程必然向“园本”回归。;本课程开发的;5.适度新颖原则;行反思性评估;幼儿园物质条件和制度环境;养成教师和幼儿热爱家乡的情感,家乡文化是根。;《汤圆》和《凉拌菜》中南大学幼儿园;纸艺布艺雕刻印染;棋类活动。;生活化剪纸课程,浙江宁波新蕾幼儿园;生产和生活经验;家用电器与生活课程,湖南师范大学幼儿园;“五金资源开发与利用”浙江诸暨市店口二幼;从“田径之乡”到“家乡茶”福建仙游县幼儿园;扩大孩子们的知识面。并萌发爱家乡、爱祖国情感。;幼儿园教育中。;烹饪、享用。;等。;化,或呈现幼儿的文化学习的实况。;的特性及其功用——认知“营养”。;教师和幼儿一起寻找解决问题的办法
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