语文:第三专题《阿房宫赋》第2课时课件1苏教版必修2.pptVIP

语文:第三专题《阿房宫赋》第2课时课件1苏教版必修2.ppt

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语文:第三专题《阿房宫赋》第2课时课件1苏教版必修2

* D 答案 C A A 长桥卧波 不霁何虹 千万人之心也 人亦念其家 多于在庾之粟粒 亦使后人而复哀后人也 B 答案 C 答案 ①文章是从三个方面来描写阿房宫的:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。②透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面的描绘是为后面的议论张本,为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽喻现实,提供了坚实的基础。 答案 ①第2自然段,作者借助开镜、梳妆、弃脂水、焚椒兰这些生活细节,间接而形象地写出了宫中美女之多。联系下文的美人遭际,揭露了秦始皇的荒淫无度。②第3自然段,“使……多于……”的排比句式,让统治者的奢侈与百姓生活的贫苦形成鲜明对比,揭露了秦统治者的享乐是建立在人民的痛苦生活之上的,从而为后文“不敢言而敢怒”作铺垫。 答案 ①不全相同。前两者指的是六个国家,后者指的是六国的统治者。②第三个“后人”指唐以后的统治者,其余三个“后人”皆指秦以后的统治者,主要指唐朝统治者。 为什么夺取别人的珍宝一丝一毫都拿光,而挥霍起来却像泥沙(一样不知珍惜)? 陈胜率领的戍卒一声呐喊,函谷关被攻破,项羽放一把火,可惜阿房宫变成了一片焦土! D C B 惠文王、武王、昭襄王(先后)继承已有的基业,沿袭前代的策略。 秦人大开关门引敌深入,九国的军队却迟疑起来,不敢入关。 砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似的跟着他。 而秦凭借着它的区区之地,发展到兵车万乘的国势,招致八州的列国诸侯来朝拜自己,已有一百多年的历史了。 答案 示例:(1)河曲夏夜图:天上浮起神奇的仙境,那是诗国的月宫;地上飘着点点的灯盏,那是赴会的飞萤;河曲舞着袅娜的倩影,那是婆娑的杨柳;草窠传来精彩的合奏,那是蟋蟀的管弦。少女似的,夏夜如此动人;清水似的,夏夜如此明澈。 (2)雷电骤雨图:浓黑的帷幕铺开了,那是密布的乌云;银白的光剑劈下了,那是耀眼的闪电;愤怒的战鼓擂响了,那是炸裂的惊雷;哀痛的泪水滂沱了,那是无边的暴雨;嘈嘈的大弦渐轻了,那是瓦檐的残滴;七色的拱桥架起了,那是云端的彩虹。 (3)白雪松梅图:像雄狮,吼醒黎明,那是北风的颂歌;像明镜,晶莹璀璨,那是冰凌的盛典;像精灵,若即若离,那是飞雪的欢舞;像梨花,千树万树,那是落雪的严妆;像鹤顶,高洁超卓,那是红梅的芳姿;像战士,威武庄严,那是青松的身影。 却会混淆视听 瓦解斗志 涣散人心  造成政治、经济和社会不稳定的严 重后果 *

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