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(广东专用)高考物理二轮复习简易通 第一部分 高频考点突破专题五 第10讲 分子动理论 气体及势力学定律活页规范训练
第10讲 分子动理论 气体及势力学定律
一、单项选择题
1.关于两类永动机和热力学的两个定律,下列说法正确的是( ).
A.第二类永动机不可能制成是因为违反了热力学第一定律
B.第一类永动机不可能制成是因为违反了热力学第二定律
C.由热力学第一定律可知做功不一定改变内能,热传递也不一定改变内能,但同时做功和热传递一定会改变内能
D.由热力学第二定律可知热量从低温物体传向高温物体是可能的,从单一热源吸收热量,完全变成功也是可能的
解析 第一类永动机违反能量守恒定律,第二类永动机违反热力学第二定律,A、B错;由热力学第一定律可知W≠0,Q≠0,但ΔU=W+Q可以等于0,C错;由热力学第二定律可知D中现象是可能的,但会引起其他变化,D对.
答案 D
2.一定质量的理想气体从状态A变化到状态B,再变化到状态C,其状态变化过程的p-V图象如图5-10-11所示.已知该气体在状态A时的温度为27 ℃.下列说法正确的是( ).图5-10-11
A.该气体在状态B时温度为-73 ℃
B.该气体在状态C时温度为127 ℃
C.该气体从状态A到状态C的过程中内能的变化量为0
D.该气体从状态A到状态C的过程中为吸热,传递的热量为300 J
解析 对于理想气体:
A→B,由=得:TB=100 K,所以tB=-173 ℃,故A错;
B→C,由=得:TC=300 K,所以tC=27 ℃,故B错;
A→C,由温度相等得:ΔU=0,故C对;
A→C的过程中是吸热.
吸收的热量Q=W=pΔV=1×105×(3×10-3-1×10-3)J=200 J.故D错.
答案 C
3.(2013·山东卷,36)下列关于热现象的描述正确的一项是( ).
A.根据热力学定律,热机的效率可以达到100%
B.做功和热传递都是通过能量转化的方式改变系统内能的
C.温度是描述热运动的物理量,一个系统与另一个系统达到热平衡时两系统温度相同
D.物体由大量分子组成,其单个分子的运动是无规则的,大量分子的运动也是无规则的
解析 由热力学第二定律,热机效率总小于100%,A错;热传递是通过能量转移改变系统内能的,B错;热平衡时两系统温度相同,C对;单个分子的运动是无规则的,大量分子的运动符合统计规律,D错.
答案 C
4.在研究性学习的过程中,针对能源问题、大气污染问题同学们提出了如下四个活动方案,从理论上讲可行的是( ).
A.利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机,将海水的全部内能转化为机械能是可能的
B.制作一种制冷设备,使温度降至绝对零度以下
C.将房屋顶盖上太阳能板,可直接用太阳能来解决照明和热水问题
D.汽车尾气中各类有害气体排入大气后严重污染了空气,想办法使它们自发地分离,既清洁了空气,又变废为宝
解析 利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机,将海水的全部内能转化为机械能是不可能的,因为它违反了热力学第二定律,A错误;因为绝对零度是下限温度,故制作一种制冷设备,使温度降至绝对零度以下是不可能的,B错误;将房屋顶盖上太阳能板,可直接用太阳能来解决照明和热水问题是可行的,C正确;汽车尾气中各类有害气体排入大气后严重污染了空气,使它们自发地分离是不可能的,D错误.
答案 C
5.下列说法正确的是( ).
A.物体体积膨胀时,分子间距增大,分子势能也增大
B.物体温度升高,分子平均动能不一定增大
C.随着科学技术水平的提高,终有一天可以把内能全部转化为机械能,而不引起其他变化
D.绝热气体膨胀过程中,气体内能一定减少
解析 体积增大,分子势能不一定增大,故A选项错误;温度是分子平均动能的标志,温度升高,分子平均动能一定增大,故B选项错误;C选项违背了热力学第二定律,故C选项错误;由热力学第一定律,绝热过程体积膨胀气体对外做功,气体内能一定减小,故D选项正确.
答案 D
二、双项选择题
6.下列说法正确的是( ).
A.液面中颗粒越大,撞击的分子越多,布朗运动越明显
B.热传递是改变物体内能的方式之一,在这个过程中不会发生内能与其他能量的转变
C.单晶体有固定的熔点,多晶体和非晶体没有固定的熔点
D.“用油膜法估测分子的大小”的实验中油酸分子直径等于纯油酸体积除以相应油酸膜的面积
解析 液体中颗粒越大,液体分子撞击的不平衡性越不明显,布朗运动越不明显,单晶体、多晶体有固定的熔点,非晶体没有固定的熔点,A、C错误.
答案 BD
7.人类对自然的认识是从宏观到微观不断深入的过程,以下说法正确的是( ).
A.液体的分子势能与体积有关
B.晶体的物理性质都是各向异性的
C.温度升高,每个分子的动能都增大
D.露珠呈球状是由于液体表面张力的作用
解析 分子势能与分子间距有关,选项A正确;晶体分为单晶体和多晶体、单晶体的物理性质具有各向异性,而多晶体具有各向
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