探究学案﹝必修一﹞4.力的合成.pptVIP

3.4 力的合成 * 高中物理（必修一） 第三章 相互作用 复习 f静 1、产生条件：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 理解：“相对运动趋势”的理解。判断方法 。 2、静摩擦力的方向： 。 3、静摩擦力的大小： 、 。 f滑 1、产生条件：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 2、滑动摩擦力的方向： 。 3、滑动摩擦力的大小： 。 摩擦力 相互作用 运动状态是用 描述 力的概念 1、理解:（1） ；（2） 。 3、力的效果： ； 。 4、力的图示与力的示意图： 2、力是矢量： 三种力 2、矢量：（1）大小：与g ，测量 ；（2）方向： 。 3、重心：（1）其位置与 、 有关； （2）二个特例： 、 。 重力 1、产生： 。理解：（1） ；（2） 。 1、产生条件： 、 ；（形变的本质 ） 2、方向：与接触面关系 ；与形变关系 。 （1） ；（2） ；（3） 。 3、点接触弹力的方向 4、接触不一定存在弹力的判断 5、胡克定律（1）公式： 、 、 。 理解：各物理量的含义 ；条件 。 弹力 一桶水可以一个人提，也可以由两个人提。 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。 生活中常见到这样的事例： 新课导入 1、静摩擦力是否存在的判断方法： （1）寻找“趋势”的力或力的效果； （2）假设法； （3）平衡法。 2、理解下列关系： （1）静摩擦力的大小、方向与物体静止还是运动、运动方向以及正压力均无关． （2）静摩擦力可以是阻力,也可以是动力. （3）接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直，反之不一定成立． 一、合力与分力： 　　一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 1、求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成 注意：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。 二、力的合成： 探究求合力的方法? 思考1： 实验研究： （1）器材： 橡皮条、细绳套、钩码、滑轮 （2）步骤： ①用两个力 F1、F2将橡皮条GE沿直线EC拉长到O点，橡皮条伸长了EO这样的长度，记下O点的位置和F1、F2的大小和方向。（图甲） ②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线伸长同样的长度EO，记下F的大小和方向（图乙）。 ③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示（图丙） 力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。 效果相同 F1 F合 · F2 O 求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的。 2、规律： 平行四边形定则 　【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 解： 方法一：（作图法） 取6mm长的线段表示1