新教师如何备好课绍兴县越崎中学陈月华.pptVIP

“没有把握使读者对我的东西一定感兴趣，但是，我常对别人讲“不要怕丢丑”，而且时常把这句话讲给自己听，所以我动笔了。” ——黑泽民《蛤蟆的油》 站稳讲台，实现自我  ——新教师怎样备好课 绍兴县越崎中学 陈月华 一、扎实基本功，丰富自己。1. 扎实自己的教学基本功 * 2.丰富自身的文化底蕴。 二、备好课，站稳讲台 (一)、?新教师的优势和劣势。 (二)、?什么是备课？备课的形式和种类？ (三)、?教师备课的意义何在？ (四)、?新教师应该怎样去备课？ ???（一）、? 新教师的优势劣势 优势：年轻、有活力、深受学生喜爱，接受新观念、新事物比较快，有激情，可塑性较强……。 劣势：缺少自己的教育教学实践经验，课堂教学技能与策略的不足；不符合课改的需要，教学效果不好。 问题：满堂灌： “贪多嚼不烂，消化不良”。 照本宣科： “死记硬背，囫囵吞枣”。 ?? （二）、什么是备课？备课的形式、种类 备课:实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，设计规划教学活动。 备课形式:个人备课和集体备课两种。 1、学期（或学年）教学进度计划——学期备课 2、单元（或课题）计划——单元备课 ?3、课时计划（教案）——课时备课 从教学内容上分： 三、教师备课的意义何在? 1、备课是上好课的前提。 2、备课是教师自我提高的过程 （四）、新教师应该如何备课 首先要走出备课的几大误区: 误区一：备课变成教案的“克隆” 误区二：备课走上了“形式主义” 误区三：集体备课成了“教案之和” 误区四：备课成了网上资料的“拼盘” 第二、备课的过程 自备―集体备―再自备 *