归去来兮辞最终演示课件.ppt

题 解 归 去 来 兮辞 “田园将芜” 《晋书．文苑传．张翰》:翰因见秋风起乃思吴中菇菜﹑莼羹﹑鲈鱼脍曰:人生贵得适志何能羁宦数千里以要名爵乎!遂命驾而归。 “已往不谏，来者可追” 《论语· 微子》:“楚狂接舆歌而过孔子,曰:凤兮!凤兮!何德之衰?往者不可谏,来者犹可追。已而,已而!今之从政者殆而!” 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 * * * * * 饮 酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 陶渊明(362—427)一名____, 字元亮，浔阳柴桑人。 ____(朝代） 著名的田园诗人。私谥“靖节”,因 此世称 _______ 。 又自称 作 ________。 潜 东晋 靖节先生 五柳先生 学习任务及目标： 1 了解辞及其特点 2 积累重要的文言知识 3 诵读 学习任务及目标： 1 了解辞及其特点 2 积累重要的文言知识 3 诵读 学习任务及目标： 1 了解辞及其特点 2 掌握“胡，奚”两个疑问代词；了解“以、而、之、兮、来”等虚词的用法和倒装句、被动句两种句式。 3 诵读 写作背景 陶渊明四十一岁那年，最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说： 写作背景： 陶渊明四十一岁那年，最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说： 我怎么能为了五斗米而向这乡里小人低三下四！ 语气助词 回去吧 回去 关于“辞” 辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。 特点:四句为一节, 每句一般六字或四字,一般要压韵对偶,多用语气词“兮”。 注意语调（感叹句读“↘”调，疑问句读“↗”调）。本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如“乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。六字句以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微” 第一段：自责自慰，有悔恨之情，也有庆幸之意，应读得“气中声哽”。 第二、第三段：自安自乐，有喜悦之情，也是自得之意，基调是静谧而愉悦的，应读得“气满声高”。 第四段：乐天安命，有达观之情，读得旷达、悠然。 有感情的朗读课文 　　归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心 为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知 来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 归去来兮辞 陶渊明 助词 为什么 既然 为什么 同“以往” 改正 补救 语气词 正确 xī 　　舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以 前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮 仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携 幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以 而 语气词 接近 拿起 酒器 介词结构 后置句 一边…… 一边…… yáng xī zài zūn mi?n 微明 同“童” 酒器 怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日 涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩， 时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知 还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 举 远 而，表示结果 拄着 明白 徘徊 无意地 qì yì xiù huán 而 通假字与古今字 乃瞻衡宇，载欣载奔。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 再 见 固定句式： 乃瞻衡宇，载欣载奔 特殊句式： 既自以心为形役 问征夫以前路 两个疑问代词： 田园将芜胡不归 奚惆怅而独悲 词的活用 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 园日涉以成趣，门虽设而常关 时矫首而遐观 以： 既自以心为形役 舟遥遥以轻飏 园日涉以成趣 木欣