生物人教版必修二 第1章节 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

* * 第一章：遗传因子的发现 第1节：孟德尔的豌豆杂交实验（一） 孟德尔于1822年7月22日，出生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，念中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做了修道士，以后，当过中等学校的代理教员，在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究，其中杂交实验，潜心研究了8年，而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过：“从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律，成为遗传学的奠基人。 ？1：为什么用豌豆作遗传实验材料容易取得成功？ 豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下是纯种。 同时豌豆还有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析。 豌豆的花大，便于人工授粉。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （1）注意弄清以下几组概念的含义： ①亲本、母本、父本； ②杂交、自交、正交、反交、测交； ③性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离； ④纯合子、杂合子。 （2）在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是如何设计杂交类型的？ （3）孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？ （4）你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的过程吗？ ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （1）注意弄清以下几组概念的含义： ①亲本、母本、父本； ②杂交、自交、正交、反交、测交； ③性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离； ④纯合子、杂合子。 ①用于杂交实验的雌、雄个体叫做亲本（用P表示）。 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本（用“♂”表示），接受花粉的植株叫做母本（用“♀”表示）。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （1）注意弄清以下几组概念的含义： ①亲本、母本、父本； ②杂交、自交、正交、反交、测交； ③性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离； ④纯合子、杂合子。 ②同种生物不同个体之间的交配叫做杂交（用“×”表示）。同种生物同一个体（相同基因组成个体）之间的交配叫做自交。确定一对相对性状的杂交为正交，则相反的一对相对性状的杂交为反交。让个体与隐性性状的个体进行杂交叫做测交。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （1）注意弄清以下几组概念的含义： ①亲本、母本、父本； ②杂交、自交、正交、反交、测交； ③性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离； ④纯合子、杂合子。 ③生物体所显示出来的形态特征和生理特性的总称叫做性状。一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状。子一代显现出来的性状叫做显性性状。子一代未显现出来的性状叫做隐性性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （1）注意弄清以下几组概念的含义： ①亲本、母本、父本； ②杂交、自交、正交、反交、测交； ③性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离； ④纯合子、杂合子。 ④遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （2）在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是如何设计杂交类型的？ 孟德尔选择的是纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本。在杂交亲本的选择上既用高茎作母本，矮茎为父本；同时又用高茎作父本，矮茎作母本。如果将第一种杂交类型称为正交，那么第二种杂交类型为称为反交了。但不管是正交，还是反交，子一代都表现高茎的植株。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （3）孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？ ①F1都是高茎的。即F1只表现一个亲本的性状——高茎。 ②F2出现了性状分离。即出现了两个亲本性状：高茎和矮茎。且高茎与矮茎之比接近3︰1。 ？2：围绕以下问题各自看书（课本P3～6），进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。 （4）你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的过程吗？ P 纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆 F1 高茎 性状表现：高茎 矮茎 F2个体数：787 277 比值：