二一一学年度第一学期小幼教研工作要点.doc

二○一一学年度第一学期小幼教研工作要点 围绕全年教育教学工作，切实履行研究、指导、服务、管理职能，深入开展小学、幼儿园教学研究活动，全面提高基础教育质量，扎实推动教师专业发展。 1.以“小学生学习能力”为切入点，全面开展“提升小学生学习能力”实验项目。努力配合做好小学生能力基础测评工作，客观分析小学生学习能力优劣，提出针对性的学科教学策略和方法，并组织有层次、有主题的教师培训，提高项目实验和课堂教学效果。切实转变学校教学管理和教师教学的观念，真正实现“以生为本”教育思想，为县委县府和教育行政宏观决策提供科学依据。 2.以“高质量、高效率”教学能手评选为契机，以校级教研组、片级教研联动和县级学科教研大组为评比形式，组织广大学科教师开展“双高教学能手”评选活动。各级教研组织要高度重视“双高教学能手”评比，重视骨干教师的培养和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，追求课内课外的协同改进，让“双高教学能手”评选成为教师专业成长的重要载体。 3.以“学科名师课堂教学展示周”为平台，广泛开展学科教学研究和课题研究活动。要关注名师流动教师的教学业绩，加强名师流动的教学调研，积极发挥县市级名师、学科带头人和流动名动的示范、引领作用，采取主题性上课、评课和专题报告等形式，研究学科教学疑难问题、“减负”热点问题和课堂教学技术问题，研究“学习目标与教学建议”，促进教师流动，提升教师教科研意识，提高学科名师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平。 4.以省市县教学管理文件为准则，全面落实教学常规和教学常规管理，提高学校教学管理和学科教学质量。加强“小班化教育教学”和“学段衔接”的教学管理、制度管理和课堂教学模式研究，关注校本课程和综合实践活动，提高课程开发研究意识，注重部分学科教学研究和质量管理，继续开展牛津英语、“学生艺术素养检测”和体艺“2+1”活动，参与特殊教育研究，为启动学前教育三年计划出谋划策，切实提高学生综合素养和身心健康。 5.以陶行知教育思想和新课程理念为指导，借助“教师专业培训”时机和各级别的教学研究基地，进一步加强校（园）本教研的培训、指导与监督，深化新课程教学改革和研训一体机制。学校业务校（园）长、教导主任、教研组长、备课组长要结合“陶行知教育思想”，充分利用每周2节课的校本教研时间，研究教师职业道德素养、专业知识和教学技能，开展“基于教师需要的校（园）本教研”活动，深入研究校（园）本教研活动的主题、方法、形式，提高小学、幼儿园教学管理意识、校（园）本教研有效性和“课程领导”水平。 6.以“新居民子女教育”取得实质性进展为前提，深入开展调查研究，做好“公办学校与新居民子女学校结对”工作的管理与指导。进一步规范新居民子女学校日常教学工作和教学质量管理，会同陶研会和结对学校，开展新居民子女学校教师课堂教学指导和评比活动，提高新居民子女教师课堂教学水平。 附：嘉善县小学、幼儿园教研工作安排 周次 月份 星期 （一～日） 工 作 记 事 备注 8.22～28 下发课程设置、课时安排及公开课、教研计划；小学语文、小学数学培训班开班；青年教师考试；师生报到 教研员会议 1 九 月 8.29～4 下发“双高教学能手”文件；教导主任业务培训会议；业务园长会议；学科大组会议；3日七年级检测 9.10教师节 2 5～11 3 12～18 “小班化”教育教学调研（大通小学、泗洲小学） 4 19～25 校“双高教学能手”评选 5 26～10.2 “校本课程开发和综合实践活动”工作交流会（大舜小学） 10.1国庆节 6 十 月 3～9 7 10～16 基于教师需要校本教研活动观摩（干窑小学） 8 17～23 片“双高教学能手”评选 9 24～30 嘉善县小学幼儿园学科名师课堂教学展示周活动（杨庙小学语、洪溪小学英科、城西小学技能、范泾小学数、玉兰幼儿园） 10 十 一 月 10.31～11.6 期中学科检测 11 7～13 期中学生评价；新居民子女学校教师课堂教学县级评比（地点设在公办学校） 12 14～20 “提升小学生学习能力”项目研究活动（大云中心学校） 13 21～27 县“双高教学能手”评选 14 十 二 月 28～12.4 “小学部分学科期末评价建议”试行工作座谈会 15 5～11 教研片、教导处年度工作总结交流会 16 12～18 新居民子女学校教学调研和业务督查交流（西校区） 17 19～25 优秀教研组评比 18 26～1.1 教导主任会议；期末学生评价 1.1元旦 19 11年一月 2～8 期终学科考试检测 20 9～15