【课堂新坐标】高中生物 课后作业6 新人教版选修1.docVIP

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课后作业6 新人教版选修1 一、选择题1．下列各项中含纤维素最高的是(　　)棉花　 B．亚麻秸秆 D．木材【解析】　棉花是自然界中含纤维素最高的生物。【答案】　A2．(2013·贵阳高二期末)纤维素酶是一种复合酶主要包括(　　)酶 B. Cx酶葡萄糖苷酶 D．包括A、B、C【解析】　纤维素酶是一种复合酶主要包括C酶、C酶和葡萄糖苷酶纤维素先在C酶和C酶的作用下分解成纤维二糖然后再在葡萄糖苷酶的催化作用下分解成葡萄糖。【答案】　D3．鉴定纤维素分解菌时可以使用刚果红对其染色刚果红染色法有两种常用染色法两种刚果红染色法的结果是(　A．均会出现透明圈方法一出现透明圈方法二不出现透明圈均不会出现透明圈方法一不出现透明圈方法二出现透明圈【解析】　在鉴定纤维素分解菌时两种刚果红染色法都会使培养基上出现透明圈。【答案】　A4．在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是(　　)用液体培养基可获得大量菌体纤维素分解菌适宜在液体培养基上生C．用液体培养基可以充分利用培养基中的营养物质用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌【解析】　选择培养的目的是增大目的菌株的浓度因此选择液体培养基可以将目的培养物进行“富集”。【答案】　A5．(2012·扬州高二检测)微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法(　　)纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的许多微生物(如细菌、放线菌)为原核生物不含线粒体所以只进行无氧呼吸为厌氧型生物培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利生长因子通常是微生物生长必需的而微生物本身合成这些物质的能力往往不足【解析】　纤维素分解菌利用的碳源是纤维素而硝化细菌的碳源是CO项错误；某些原核生物虽然没有线粒体但它们的细胞质中含有与有氧呼吸有关的酶因此B项错误；配制培养基时要考虑培养物对渗透压的耐受能力项错误。【答案】　D6．分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是(　　)稀释倒平板法　②涂布平板法　③单细胞挑取法　④选择培养分离【解析】　获得纤维素分解菌需从取样的土壤中选择培养分离出样品再经梯度稀释用涂布平板法接种到鉴别培养基上经筛选【答案】　B7．在从土壤中分离出分解纤维素的微生物的实验中先进行选择培养再进行刚果红染色法分离。先选择培养的目的是(　　)浓缩目标菌种除去杂菌获得能分解纤维素的纯菌种杀灭不需要的微生物在微生物的菌落上获得纤维素分解菌种【解析】　在选择培养的条件下【答案】　A8．纤维素酶的测定方法一般是(　　)对纤维素进行定量测定对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定D．对纤维素分解菌进行定量测定【解析】　通过鉴别培养基上形成的透明圈的菌落只是对分解纤维素的微生物进行的初步筛选为确定得到的是纤维素分解菌需要进行发酵产纤维素酶的实验并且进行纤维素酶的测定测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定。【答案】　B9．鉴别培养基是根据微生物的(　　)指示剂或化学药品青霉素或琼脂高浓度的食盐维生素或指示剂【解析】　根据微生物的代谢特点在培养基中加入某种指示剂或化学药品用于微生物的鉴别。【答案】　A10．纤维素酶在植物细胞工程方面有着广泛的应用你认为在下列哪种生物体中提取纤维素酶比较合理(　　)发酵酵母　　　　B．在腐木上生长的霉菌高等植物 D．白蚁体内的鞭毛虫【解析】　动物、植物、酵母菌均不能产生纤维素酶腐木上的霉菌能分泌纤维素酶分解纤维素。【答案】　B二、非选择题11．(2013·东北三市检测)某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。 (1)培养基中加入化合物A的目的是筛选________这种培养基属于________培养基。(2)目的菌生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的________实验需要振荡培养由此推测目的菌的代谢类型是异养________型。(填“需氧”或“厌氧”)(3)培养若干天后应选择培养瓶中化合物A含量________的培养液接入新的培养液中连续培养使目的菌的数量________。(两空均填“增加”或“减少”)(4)在上述实验操作过程中获得纯净目的菌的关键是防止_______。(5)转为固体培养基时常采用________和稀释涂布平板法进行接种在前一种方法接种过程中所用的接种工具是________________这种工具在操作时采用的灭菌方法是____________。(6)实验结束__________处理才能倒掉这样做的目的是防止造成________________。(7)某同学计划统计污水池中目的菌的总数他选用10－4、______