七年级上册Module7Unit1Doesthetigereatmeat.doc

七年级上册Module 7 Unit 1 Does the tiger eat meat?教学设计 教学分析： 一、教材分析 本课选自《新标准英语》初一上册Module 9 Unit 1 Does the tiger eat meat?。动物是学生熟悉和喜爱的话题，本模块以此为话题，通过对动物的介绍展开听说读写的活动。本单元通过北京动物园之行，学习一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其回答。本模块与上一个模块的学习结合起来，让学生掌握一般现在时各种句型，并为本模块的写作和学生以后的学习，打下重要的基础。 二、学情分析 学生在前面两个模块的学习中已经掌握了一般现在时的陈述句型用法及一般现在时主语为单三的陈述句。在本模块中，让学生掌握一般现在时主语为单三的一般疑问句及其回答方法。动物是学生熟悉并喜爱的话题，通过对动物习性的了解过程，潜移默化地掌握本模块的重点句式。另外，通过开学以来学生的音标学习情况，90%以上的学生能够读出48个音素，这节课准备通过对相关字母组合的归纳与学习，让学生进一步掌握英语的单词中字母组合的发音规律。 三、教学目标 语言知识目标： 话题：动物 语音：1.掌握/e?/，/i?/的正确发音，通过例词找出字母组合的发音规律，并且能够运用字母组合的发音规律读出单词。 2. 掌握一般现在时主语为单三的一般疑问句的正确语调。 词汇：掌握以下单词 Animals: tiger, camel, elephant, lion, giraffe, monkey, panda, snake, wolf, zebra Continents and country: Australia, Asia, Europe Others: trip, zoo, guide, thousand, visit, every, animal, more, bamboo, here 了解以下单词： kangaroo, polar bear ,Arctic 掌握以下句型及其正确语调。 -Does X …? -Yes, it does. /No, it doesn’t. 语法：一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其回答。 （二）语言技能目标： 1. 听：能听懂有关介绍动物的对话，并能在听的过程中找出细节信息。 2. 说：能在教师的指导下，在相关情境下就动物话题参与简单的游戏和对话动。 能运用正确的语音语调进行上述的听说活动。 （三）情感态度目标 热爱动物，关爱动物。 （四）学习策略 通过小组合作的方法，共同完成学习任务。 四、教学重、难点分析 学会/e?/，/i?/的正确发音，掌握相关拼读规则。 用正确的语音语调朗读并使用一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其回答。 五、教学过程 Step I : Warming-up Imitate a passage. Teach /e?/，/i?/, and summarize the rules of alphabet groups. Read out a tongue twister. 设计说明：通过模仿地道英语发音的语篇,把学生自然带进学习英语的状态中，并且通过绕口令等方法，巩固本课所学的两个双元音的发音，并且在潜移默化中培养学生良好的语音语调。 I Engage Step 2: Lead-in Show the pictures of animals and let the students read out the animals according to the phonetic symbols. Read the animals again. (学生看图片，用升降调读出动物的名称) Look at the pictures and teach the names of four places. 设计说明：通过音标和图片，引出本单元要教授的动物的名称，通过地图，用一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其回答教授四个地名，为下面的听力理解和句式学习降低难度。 Step 3: Listening and reading Listen and answer. Teacher: How many animals does the zoo have? What are they? Listen and check. Listen again and check the true sentences. Read after the tape and role-play the dialogue. 设计说明：通过反复的听和齐读，还有分角色朗读对话和表演对话，让学生能够比较准确地道地读出这个对话。为后面正确读出一般疑