培养学生的自学意识对教学的作用和意义.docVIP

　　培养学生的自学意识对教学的作用和意义 摘要在职业 教育 中，由于学生的综合素质比较差，对 学习 没什么兴趣，仅仅依靠老师的讲授并不能很好的完成教学计划，所以依靠培养学生的自学能力，使他们能自己独立学习、独立思考，才能教育出适应 社会 发展 需要的有用人才；同时，这也是素质教育发展的重点。本文主要探讨有关培养学生，尤其是职业教育中学生自学意识的作用和意义，并对如何培养学生在学习物理这一学科的自学能力阐述一些观点和 方法 ，以供借鉴。 关键词职业教育自学意识物理教育 在社会发展迅速的今天，在教学领域，仅仅依靠老师讲授的方法来教育学生已经远远不能适应社会的前进步伐。对学生自学能力的培养已成为当今教育当中的重要 内容 ，越来越受到教育专家和教育工作者的重视。尤其在职业教育中，培养学生的自学能力，不仅有助于他们掌握专业技能，更有助于学生综合素质的提高。使他们能在将来进入社会后能够随社会的发展而自觉学习新知识、新技能，以至不会被竞争激烈的社会所淘汰。 学习能力有两个层次。首先是学会，就是基本的学习过程。学生通过老师的讲授和施教，获得知识、掌握技能。在这个过程中，学生往往处于被动接受的状态，学习的动力和效率不高。在学会这个层次之上则是会学。会学的本质不是掌握知识，而是掌握获取知识的方法，进行自我学习。所以，自学是学习能力的高级阶段。教师在学生自学的过程中，不单是传道和解惑，而应该对学生学习的内容和方法加以引导，使学生成为真正的学习主体。 在职业教育中，学生的基础比较差，自主意识比较低，而且一般在初中的时候对基础学科的知识结构也没构架好，久而久之对学习都没什么特别的兴趣。如果只是纯粹的依靠老师在上面讲，那么这个效果几乎是没有的。所以，如果能够调动他们的学习兴趣，从而慢慢培养他们的自学能力，则是使他们学好基础学科的最好的方法。 提高学生的自学能力必须强化学生的自学的意识，要学生有自学的意识，首先要让他们认识到自学的意义和重要性，可以多举一些实际事例，以次激发他们自学的热情，如举世闻名的电学家、发明家爱迪生，虽然只读了三个月的小学，但他却发明了留声机、碳金送话器、白炽灯、电话机话筒、高效率发电机等等对人类生活 影响 巨大的产品。他发现的热 电子 发射现象为电子 工业 ，尤其是无线电和电视的发展奠定了基础……爱迪生能够有如此伟大成就靠的就是自学。所以，可以指导学生，不用觉得自己进入了中专就前途暗淡而灰心气馁。即使现在的基础比较差，但只要自己肯去学，还是能够学好的。 其次，要让学生的自学形成习惯，必然要给他们以充足的自学机会。机会在哪里？或者说，培养学生自学能力的主渠道在哪里？就在我们的课堂教学中。课堂教学是我们进行教育教学活动的主渠道，我们只有努力改变我们的课堂教学模式，还学生学习的主任地位，学生的自学能力才有提高的可能。 一、课本是学生自学最基本的阅读素材 物理课本是学生学习物理课的重要依据，也是第一手资料，是培养学生树立 科学 精神的重要材料，因此培养学生的自学能力，应从强化阅读教科书入手，使他们学会抓住课文中心，能提出并设法解决 问题 ，在物理教学中要培养学生独立思考， 分析 问题和解决问题的能力，就必须从指导学生阅读课文做起，“从来人们都是谈学生到学校读书，而从没有人谈学生到学校‘听书’，而教师在学校则是‘教书’，而不是‘讲书’”。教就是引导学生怎样读书，怎样思考分析问题。所以在加强引导学生自学的同时，教师也必须转变自身的位置，使学生成为课堂里的主人。 要强化学生的阅读就必须了解课本的编排特点，让学生根据课本的特点进行阅读，职业教育物理基础版的编排有如下特点：1、每章开头都有一段引文，介绍本章内容，学习的重点、难点以及相关的一些学习建议，可以使学生能迅速了解所学的内容，把握学习的侧重点和方法。2、每节中都有一些常见的物理现象，可以激发学生学习的兴趣。3、在一些节中会适当的插入一些物 理学 家的故事，可以活跃课堂气氛，吸引学生阅读课本。4、许多节的最后有一些小问题让学生回答或介绍一些小实验让学生回去自己动手做，如学生能认真思考，可以帮助学生加深对知识的理解，活跃思维，提高表述能力和动手能力。5、每章后面都安排了“阅读材料”各课外自己做的小实验，有助于扩展学生的知识面和提高学生的动手能力。6、每章的最后都有本章的小结内容，可以帮助学生 总结 ，综合全章内容。