第一单元10-以内数的认识和加减法一教案.docVIP

土场小学教师备课教案 上课时间 上课班级 一（1） 备课教师 黄朝福 教学内容 上学了课本第2、3、4 页内容 教学课时 第一课时 教 学 目 标 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体验与人合作，交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 重、难点 使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。 教学过程及步骤 一、启发谈话、激发兴趣 1、师生相互介绍 2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。 3、打开第1 页，读“编者的话”。 二、数一数 1、激发观察兴趣，（教科书第2－3 页图） 先给学生一定时间让学生随意观察，同桌互相说。然后指定内容请学生说一说。学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？教师要对积极发言的学生及时表扬。 2、数图中的数量 师：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 （1）数出数量是1 的。 （2）数出数量是2 的。 （3）依次数出其它数量的事物。 三、实践活动：寻找生活中的数。 1、寻找身体上的数。 （1）寻找身体上的数。 （2）集体反馈交流。 2、寻找教室里的数。 （1）学生独立观察，寻找各数。 （2）学生之间互相交流。 （3）集体交流。 3、寻找校园里的数 四、总结 教 学 反 思 土场小学教师备课教案 上课时间 上课班级 一（1） 备课教师 黄朝福 教学内容 上学了 比一比 教学课时 第二课时 教 学 目 标 1、通过观察，初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。 2、让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。 重、难点 初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。 教学过程及步骤 一、复习旧知 二、新授 1、教学轻重 （1）创设情景。 （2）探究比轻重的方法。 2、比长短 （1）引导生观察 （2）你发现了什么？ （3）引导得出：物体有长、有短。 （4）探究比较长短的方法。 3、比大小。 讨论比较物体的大小及方法。 4、比多少。 （1）观察第6 页图，你发现了什么？ （2）摆一摆，说一说。（同样多，多些，少些） 三、完成课堂活动。 四、总结 教 学 反 思 土场小学教师备课教案 上课时间 上课班级 一（1） 备课教师 黄朝福 教学内容 10以内数的认识p4—5,1—5 的认识例1—例3 教学课时 第1课时 教 学 目 标 1、 对1——5各数感性的认识 2、 培养良好的习惯 3、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 重、难点 1、边摆边数数 2、由抽象的数到物体可一表示什麽 教学过程及步骤 一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 二、教学例1 （1） 出示图，看图，用数字说一句话 （2） 想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？ （3） 按照数字顺序从1说道5 三、教学例2 （1） 摆学具数数 学生一边摆一边说，从1到5 92）在黑板上写1——5，请学生 在黑板上数字上面百圆 （2） 老师指圆，学生说数， 问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？…… 老师指数字，学生说圆片。 问：3用几个圆片表示？4呢？ 四、教学例3 刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？ 看书5页例3 小结：2可以表示任何个数使的物体。 小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？ 全班交流 五、课堂活动 6页 1题 教 学 反 思 土场小学教师备课教案 上课时间 上课班级 一（1） 备课教师 黄朝福 教学内容 5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2 教学课时 第2课时 教 学 目 标 1、进一步巩固1——5的认识 2、初步感知1——5各数的联系，变化，感悟数序 3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5 4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 重、难点 规范书写1-5各数 教学过程及步骤 一、谈话引入 昨天我们学习了1——5个，小朋友们能用手来表示吗？ 二、教学例4 1、 看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？ 小组讨论交流，全班交流 2、 根据手和嘴的分工，完成例4 自己练习后小组交流 3、 书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，……….你能用手指表示吗？ 4、 教学在田字格里面规范书写 91）让学生说1——5的形状 （3）