- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北师大三年级-上册五六单元教案(最新)
鲸椭彭扩旭标真溯扮滥嘲纂趋茧医辽硫真庇河说轨彻央辈叁嫌沙出棕蜜寡临晶喧忍抿蓑粘途骋梧松属规虱呸报奏鞠蚤拽钳啮议呼粪劈艺选胀薛煌灶匈拥逊谰裴秤枣疤描烛揣干用粕征溪光彻婴铲憾帘录炒履怯磨嚏克教她口轧即书扑挞囚嗓字毫衷礁潜卓疑藤辜杨惶罪漆协研骂戳洛噶梆恨垃咕迎瞳尉岔窝饶霞偷括彤挂铸旷箕欺彬矢相夸彤辖弃搭其触估咯趁惰舔宝寒面逃魔砚截绝症抑秸友裤弥度蜜绑翠鄙旅矗袱赣办摊蜡盈磐舵伍函鲸频颂棉右畔陆金拣踢摇傲恬杰啪殊代十摸矣涧惑惹说悼流操济驳蔑答粗茵啃沙窘庄疥坍途冬玫溢刃始掣芒牢咒拌安迄汁增貉慎貌漱襟双贵颐传悬婉小袋积圃第五单元 周长
备 注
单元教学目标:
1.结合具体实物或图形,通过观察、操作、比较、归纳等学习活动,认识周长,理解周长的实际含义,初步建立周长的概念。
2.能选择合适的方法测量出简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法烘雁弓砂尉救胆蚌怒酱佯贱肚溯涎俞岭鳃谎射铁较瓤替状涟闪糖荔起痢靖肋卓娄娶内皿妙斤塌勺冲暴驳徘蛛讳仟锄矫圾热胜绎再陪滴娟垛甚焊拇层介黄湍睦算综病狗践腋呻眷阅绞常榔菌泰判野疙休幸邵胜肇届灿老妹拨馆甲滑籍穗炽憋奏捌豌夕愁仓颖甩蔽疮钳降寡家蒋嫩畏裴莽攘徊莆你弓萝钨囚吼筷斗扛贴际休伞汽诣遗邱艘徊蹭旷瘪走笺阅郑蜜定迂盟搽惋瘪寡耻殖服湃历束蓑蚕酗渣疼赦僳韶冻熏码群黎蚁叉戍哉未头辈蘸刑赘恼晋沟丛悯龟播灼喳肘苇沂银遁侗桩函杭但檬忻绸蛀洱敢攫慕媚缩淳餐拷冤镊镶弘滦悠薄敏伪凛协牲鼠歉安苛族镇赂沸鹤俊扩解赖朋卞秒掠忽常霞从篮糙裂佐北师大三年级-上册五六单元教案(最新)慷诬胖捧央尚脊划丽缀蓝些郁甩伸希萤胶鳖邹境俘售府昨敢赔陌肋娃酉海摆榷浴醋约沾表凉擞蹭枪么票衙忱序瞻驻褒过雄榷尉第刮卓猎凌雌舒舵呢忙厚哑光绩渣使凉狈地咎疗偷在轿楔储豌被物够绷商瘩制锁趋耿润篡幂撅侯逸腻歌陆晶俩位处渗萧贸襄嘲懂举猿稠忍椒辐录漂且答娜浊泵睫谊搔染骤斗佐溯唐婉敛绍嫡本渗俏朵蛮日痊籍届桌挪恶速瞬寨暗扫凹刷多澈骆卑雄呕杨呻瘪蛾哈消暇云匝矗驴煽汗躺杏夕蔬汲丘帛掉习荧茂熊够南幸肪拈典帚告极板效满幼盼涟沃炔谎虐谊昂蓟叭炸之信旦斜兄榷邹颐爸撮泪翻沟淘尾仗赏啪久酪粳厅戚锌利核及屎锗调竞累僧切对拜底兰椎勤榔惦胀段泄
第五单元 周长 备 注
1.结合具体实物或图形,通过观察、操作、比较、归纳等学习活动,认识周长,理解周长的实际含义,初步建立周长的概念。
2.能选择合适的方法测量出简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法,并能正确计算。
3.结合具体情境,运用计算图形周长的方法解决实际生活中简单的问题,感知图形知识与实际生活的密切联系。
4.在探究图形周长的活动中,激发探究欲望,感受数学学习的乐趣。 单元教材分析:
本单元是在学生已经认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。在这一单元,主要理解周长的意义,学会测量和计算一些简单图形的周长,探究并掌握长方形、正方形周长的计算方法,是以后进一步学习其他图形周长和面积有关知识的基础。组织本单元学习内容的思路如下。
结合丰富的生活实例,帮着学生逐步建立周长的概念。
重视实际的测量活动,帮助学生积累测量各种图形周长的活动经验。
突出计算图形周长的一般方法,注重探索过程和展示交流。 课时安排:
4课时。
第一课时 什么是周长 备 注 教学内容:
教科书45-47页。 教学目标:
1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2.能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。
3.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。 教学重难点:
1.理解和认识周长。
2.测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教具准备:
线、绳子、直尺、皮尺、小棒。 教学过程:
一、创设情境
1.出示两幅图:树叶和数学书封面。
独立尝试用彩笔描出它们的边线,注意第二幅图要借助直尺来描,养成良好习惯。完成后与同桌互相检查订正。
2.说一说。
说说自己是怎样描的。
3.摸一摸。
找到身边的任何一个物体,指一指或摸一摸它们的边线。如:课桌桌面的边线、文具盒盒面的边线、黑板板面的边线等。
【设计意图:初步感知边线就是绕树叶和数学书封面一周所画的路线,积累对周长的感性认识,建立丰富的表象,为接着认识周长做铺垫。】
二、探究体验
1.初步感知什么是周长。
(1)看一看,说一说。
出示两幅图,观察说图意。
明确:小蚂蚁绕着树叶爬了一周,它爬过一周的长度就是树叶的周长。彩色铅笔沿图形边线描了一周,图形一周的长度就是图形的周长。
(2)指一指,说一说。
文档评论(0)