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必修一第四章第一节 《营造地表形态的力量1、地位和作用 通过前三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力，本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作用。课程标准》对本节内容的要求是： 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 从本条“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动，变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的产物。同时学会分常见地表形态及其变化的主要原因。 （2）运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程。 3、本节内容分析 会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。通过给出多种地理图和地理实例，让学生学会解决各种地理问题把分析归纳的成果与别人进行交流与表达情感态度与价值观 建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。培养学生树立世界是物质的，物质是不断运动和变化发展的唯物主义观点。内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态。 （1）地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 （2）内、外力作用的关系。 （3）岩石圈的物质循环过程。 教学方法：案例教学法、讲解法、表格归纳法 教具准备：多媒体、实验器具。 课时安排：１课时 教学过程 过度：地壳和宇宙间的一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么千姿百态的地表形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要学习的内容。 板书： 第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 师：地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形、地貌。那么这种“力量”究竟来源于什么呢？下面我们将要了解一个新的名词--地质作用，它是指引起地壳及其表面形态组成物质和内部结构发生变化的作用。根据其能量来源，可以将其分为两类：内力作用和外力作用。首先我们来认识一下内力作用。 板书：一、内力作用 教师指导：请大家阅读教材P69第一部分和案例1，思考： 1．内力作用的能量来源是什么？ 2．内力作用的表现形式有哪些？ 3．各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。 生：内力作用的能量来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。它主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用展示案例喜玛拉雅山的形成和基拉韦厄火山大爆发师： 从案例中你发现了什么？ 生： 内力作用的速度有快有慢。 师： 由于内力作用的速度不同，对地表形态造成的影响也不同。如基拉韦厄火山大爆发图上的火山喷发可以在瞬间改变地表形态：而有些内力作用则进行的极其缓慢，不容易被人们察觉，但是，经过漫长的地质年代，却会使地表形态发生显著的变化，如今天我们看见的喜马拉雅山成为世界最高大的山脉之一，它经过了 4000 万年的抬升，才上升为今天世界上最高大的山脉之一。 ：由于变质作用一般只发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。所以，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。 展示“喜马拉雅山和东非大裂谷”学生观察图片： 师： 从图片中你发现了什么？ 生： 从图中可以看出喜马拉雅山似乎受到了挤压被迫上升，而东非大裂谷好象是被拉开一样。 师： 非常好，同学们观察的很仔细， 这说明了什么规律？ 生： 地壳运动水平运动和垂直运动。 师：同学们回答的很好。按照地壳运动的方向和性质，可以将其分为水平运动和垂直运动两种。 板书：4、分类：水平运动和垂直运动 展示材料：根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，而欧洲和非洲之间的地中海却在不断缩小。 提问：(1)上述地壳运动属于水平运动还是升降运动？ (2)请预测一下，千万年后红海和地中海可能会发生什么变化？ 学生讨论回答：略。 教师总结：水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，相对方向的水平运动常常造成巨大的褶皱山系，相反方向的水平运动常形成裂谷或海洋。大量资料证明，地壳运动的主要表现是其各个部分不断发生着水平运动。 展示课件：意大利那不勒斯海岸边三根大理石柱的升降变化情况。 提问：(1)请分析一下这里海岸变动情况？ (2)设想一下升降运动对地表形态的影响？ 学生讨论回答：略。 教师总结：升降运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即