新人教版小学-三年级下数学教学导案1.docVIP

全册课时安排： 单 元 章 节 课 时 时 间 安 排一 一 位置与方向 4课时 第一周 二 口算除法 3课时 第二周 笔算除法 9课时 第三、四周 整理和复习 2课时 第五周 三 简单的数据分析 2课时 第五周 平均数 2课时 第六周 四 年、月、日的认识 2课时 第六周 24时计时法 3课时 第七周 制作年历 1课时 第七周 五 口算乘法 2课时 第八周 笔算乘法 3课时 第八、九周 整理与复习 1课时 第十周 六 面积和面积单位 2课时 长方形和正方形面积计算 3课时 第十一周 面积单位间的进率 3课时 第十二周 七 小数的初步认识 3课时 第十三周 小数的简单计算 3课时 第十四周 八 解决问题 4课时 第十五周 九 数学广角 2课时 第十六周 总复习 约6课时 第十七、十八、十九周 第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（位置与方向） 单元教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。 单元教学要求： １、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 ２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 ３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 单元教学重、难点： 学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。 单元课时安排：　约４课时 1、《认识东、南、西、北》 教学内容：教材第2页至第4页例1、例2， 教学目标： 1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 　 3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点：实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。 教学难点：在具体情境中，能根据给定的一个方向指其他的三个方向。 教学方法：自主探究、合作研讨 教学准备：多媒体课件 教学过程 教学流程 学法指导 流程调整 一、情境引入 同学们：你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜猜看——“有位老公公，一副圆脸孔。一朝一日不见它，不是下雨就刮风。” 太阳给我们带来了无限光明和温暖，它在我们生活中还有一个很重要的作用，那就是为我们指引方向，下面我们就从太阳开始研究生活中方向。 二、新知探究 1、认识东、南、西、北 （1）我们学过一首有关东、南、西、北方向的儿歌，大家试着背背： 学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 （2）、再读儿歌。站起来，面向东方，边读边指。 （3）、游戏活动，听口令做动作。 活动1 ：所有同学都起立：东边同学跺跺脚，西边同学拍拍手，南边同学摸摸脸，北边同学挥挥手。 活动2：向东站好，向南——转，向西——转，向北——转。 活动3：出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面