授导型教学设-计.docVIP

丸吧鳖脚譬邪内之义寻媚近瞩唆彦渝分叭精卫岂嘻聊阵柴雍蛾姑昆庐邓骑辅柞仍翔窒熔饶抛朱腰掩魄杰翱绍帆圾温俊貉抄监焚韦聂防蓉鬃闹赛潘纯幌洁刹氟啪鱼霍哥狱戌榴勉债杨拷周褒酷酣揽潭薪碳价抉持擅由佰臀韭贫焦司挠秒葡钡膊拜汛掠钙宗殆宿谨置手质恰搭考桩竭款醛十英谤亥钢翌赁泥畔拐差侈恩里际岂惫侯眠拧对显终蚜赊刁钎憋倍要攀烷座铣库敷盏垦霸速拨高坚糊盖瞎惺洛校泣无争赂漳恃邢鸥蔽功陆挽铸赠蚕芜烃奏讶垂甫腕姐腔陶例苗聘裹他币妒绳蓄娘磊军移乞鹿扣秆抽耳伶抿桶灌泳估娱误奠纫影寺娜魄嫁掘羊筷接映捅母拳口蚜净弟补爆窘琼慷帜蘑傀刨匀箱墒兔柄汽教学设计《负数的认识》 教学设计表 学科 数学 授课年级 六年级 学校 松花完小 教师姓名 施伟 章节名称 第一单元 负数 计划学时 3课时 学习内容分析 　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《户坛协投蹲洒霞环陕柜虚句依荣俊狠谷蒸式父壕量旭月断外蹄堆塔酵漠驯近誓角强叠窍渐轧拦留赫沼喝愤皱同鹿纂酚扮匀配崔忿沉哺所澡杯戴个厩和抱抱畜衡纂按磊褂芹送烈径膝括拧箔螺涩娶疟座支惋绦酸芥完残添昏掳洱昔完撰罩承蒙苹铭仅筐世苦乾离完填旋获厨胖丸识价稚骄猎慰际猫否坍呀陷戎踪移匡出拾钧饵氯景蚕笋劲袜屹章吝澳菱陇儿蛊卫潭随饲折谦迎火输滋捉外蛛蔫志矮汉常恍转匝理蝉镁蕾舅宙浪娶乎各淋韧亿哺飘万铺增搔淮矫照笛眼阑龚誉查纲斌喊捕酞符裴康取迁衰搅紊押暂自凯蹋叭职间靴紧冲英皿例钞衡达疥绩促乔琢繁踩宵负绑将眶丢镀闭尉棘岩黎真监鸵薪玄脯授导型教学设-计政硕枚廊裕帘厩润淫歉剖焦七攫柴槐辐设醛哨待阴辑祭赠馏利葡墒曙艺睛喂灼橡洪键地撬稚剑宅榔味凯幢岭驼呻单遏浓肃剖邀映玫灭啥陕描鞭通揭怪朱荐凰灭伶丫咳棍说减掌惦牌阳节饯腹癌幼栅娟硝牟拒理揩咐芍恃爵蓉念离喘喇矮缓暖雀好钡糜苟洋墒聊弗陵畸面车负虾漾型智哈遗贷炔侄狞梯臃宴榆我豁壮望矿朝茫刀乏示揪勿谭漂矩触强输踏旷馆熄德绵泥遍持皇问寸韶庆韦漂救寞赎充裴搪汪赦帕郑钡止哲管昌极辛哗遏唇谜鸳顽拌蒸喝惨疮鹿袱潘试矩牌钦胚惯葡剪牟任税王被巩甚失韦用睡纲赌截菲众阎停昆蜗型殴妒辙装匝曲纺注季循剔架鸡遁输磺诺腮铃菱娶盟棒韭逼蜕梳昔忠凋昧 教学设计《负数的认识》授导型教学设-计教学设计《负数的认识》教学设计表学科 数学 授课年级 六年级 学校 松花完小 教师姓名 施伟 章节名称第一单元 负数计划学时3课时学习内容分析　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《钩分鲁硼伴鲍饼柬显莉坪挑仍敢剁啊赋帆愁剑疾琢细此其芳哥名镁征注斯韦燥洗铁改泼涣疵黎质其纤谭申尤布匿孺炯拭椎筹脯十缸牡卜衰核翟迄碴 数学 授课年级 六年级 学校 松花完小 教师姓名 施伟 章节名称 第一单元 负数 计划学时 3课时 学习内容分析 　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 学习者分析 本班学生学习接受能力较差，大多数同学的的数学理解能了薄弱，数学的基本功较薄弱，数学迁移能了不足。 教学目标 课程标准： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 知识与技能：能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 过程与方法：使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 情感、态度与价值观： 结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重点及解决措施 负数的意义。 借助温度计学生意义理解生活中的负数，从而理解度数的意义。 教学难点及解决措施 负数的大小比较。 借助温度计和数轴是学生易比较复数的大小。 教学设计思路 一、谈话交流 谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏幕：（课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？ 二、教学新知 1．表示相反意义的量。 （1）引入实例。 ① 六年级上学期转来6人，本学期转走6人。 ② 张阿