七年级第二十-四讲 质数、合数与因数分解.docVIP

第二十四讲 质数、合数与因数分解 一个大于1的正整数，若除了1与它自身，再没有其他的约数，这样的正整数叫做质数；一个大于1的正整数，除了1与它自身，若还有其他的约数，这样的正整数称为合数．这样，我们可以按约数个数将正整数分为三类： 质数，合数有下面常用的性质： 1．1不是质数，也不是合数；2是惟一的偶质数． 2．若质数│ab，则必有│a或│b． 3．若正整a、b的积是质数，则必有a=或b=． 4．算术基本定理：任意一个大于l的整数N能分解成K个质因数的乘积，若不考虑质因数之间的顺序，则这种分解是惟一的，从而N可以写成标准分解形式： 其中，为质数，为非负整数，(i＝1，2，…k)． 例题 【例1】 已知三个不同的质数a，b，c满足abbc+a=2000，那么a十b十c= ． (江苏省竞赛题) 思路点拨 运用乘法分配律、算术基本定理，从因数分解人手，突破a的值． +注： 对于研究者来说，寻找最大质数的精神，犹如物理学家在寻找比原子更懂小的粒子、或天文学家在不断追寻未为人所知的星体般，都须付出惊人的救力，正是这种单纯为满足求知欲的好奇心，正好是人类突破知识领域的动力． 18世纪，欧拉发现了当时最大的质数231一l，20世纪末人类借助超级计算机，发现了最大的质数2859433—1． 【例2】 不超过100的所有质数的乘积减去不超过60且个位数字为7的所有质数的乘积所得之差的个位数字是( )． A．3 B．1 C．7 D．9 思路点拨 从寻找适合题意的质数人手． 【例3】 求这样的质数，当它加上10和14时，仍为质数． (上海市竞赛题) 思路点拨 由于质数的分布不规则，不妨从最小的质数进行实验，但这样的质数惟一吗?还需按剩余类的方法进行讨论． 【例4】(1)将l，2，…，2004这2004个数随意排成一行，得到一个数N．求证：N一定是合数； (2)若n是大于2的正整数，求证：2n一1与2n+1中至多有一个是质数． 思路点拨 (1)将1到2004随意排成一行的数有很多，不可能一一排出，不妨能找出无论怎样排．所得数都有非1和本身的约数；(2)只需说明2n一1与2n+1中必有一个是合数，不能同为质数即可． 【例5】 用正方形的地砖不重叠、无缝隙地铺满一块地，选用边长为xcm规格的地砖，恰用n块；若选田边长为ycm规格的地砖，则要比前一种刚好多用124块．已知x，y、n都是正整数．且(x，y)＝1．试问这块地有多少平方米? (湖北省荆州市竞赛题) 思路点拨 虽然同一块地有不同的铺法，但是这块地的面积不变，利用面积不变建立x、y、n的等式．寻找解题的突破口． 【例6】由超级计算机运算得到的结果2859433—1是一个质数，则2859433+1是( ) A．质数 B．合数 C奇合数 D．偶合数 思路点拨 ∵ 2859433—1，2859433，2859433+1是三个连续正整数，∵2859433—1的末位数字是1，∴2859433是偶合数．∵上述三个数中一定有一个能被3整除，而2859433—1是质数，∴2859433+1的末位数字是奇数且能被3整除，故2859433+1是奇合数，故选C． 注：同学们，你们知道什么是“哥德巴赫猜想”吗?二百多年前，德国数学家哥德巴赫发现：任一个不小于6的偶数都可以写成两个奇质数之和．如6=3+3，12=5+7等．对许多偶数进行检验，都说明这个猜想是正确的，但至今仍无法从理论上加以证明，也没有找到一个反例．到目前最好的结论是我国数学家陈景润证明的“1+2”，即任一充分大的偶数，都可表示成一个质数加上一个质数或两个质数的积，这一结论被命名为“陈氏定理”． 【例7】用正方形的地砖不重叠、无缝隙地铺满一块地，选用边长为x(㎝)规格的地砖，恰用n块；若选用边长为了y(cm)规格的地砖，则要比前一种刚好多用124块．已知x，、y、n都是正整数，且(x，y)=1．试问：这块地有多少平方米? 思路点拨 设这块地的面积为S，则S=nx2=(n+124)y2，得n (x2—y2)=124y2． ∵ xy，(x，y)=1，∴．(x2－y2，y2)=l，得(x2－y2)│124． ∵124=22×31，x2－y2=(x十y)(x－y)，x十yx－y，且x十y与x－y奇偶性相同， 或 解之得x=16，y=15，此时n=900． 故