新郑市小学教-师岗位培训班教师校本研修记录册(样式).docVIP

新郑市小学教师岗位培训班校本研修活动 记 录 册 （第 周期） 学习时间 姓　　名　　　　　　　 　 　 任教学科　　　　　　　 　　　 任职单位 　　　　 　 校本研修专题说明 研修内容 按照郑州市小学教师岗位远程培训班所学的内容及考核评价办法，结合自身从事的教学活动进行研修。 研修要求 1. 统一用A4纸；学期初要进行规划，学期中要认真整理，学期末要归类装订；字迹了草、敷衍应付、填写不完整者不予审验； 2. 在通读培训教材的基础上，每学期要完成不少于5000字的自学记录；并结合自己的教学实际撰写4篇教学反思，无个人感悟完全摘录教材的视为不合格； 3. 在所学理论的指导下，每学期至少上一节校级以上的汇报课，并撰写一份高质量的汇报课教案。 4. 在研修过程中，每学期至少撰写案例评析1篇，不与个人的教育教学结合、摘抄他人的视为不合格； 5. 每学期教师之间至少互评交流1次； 6. 学期末，要把本学期的校本研修资料按顺序整理、装订，交给各单位师训专干，由教师进修学校校本研修领导组统一审核。 校本研修学习计划 主　要　内　容 学 习 目 标 1、通过学习，提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面发展为原则，建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。 3、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。 学 习 内 容 1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。 2、 认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。 3、认真参加 “教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。 4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和 策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。 学 习 方 式 1、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。 2、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。 3、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己教育教学能力。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 预 期 成 果 通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。 自学摘要 提示 在通读培训教材的基础上，每学期要完成不少于5000字的自学记录。（可另加附页） 教学反思 提示 在通读培训教材的基础上，结合学校和本人的教育教学工作实际，从培训内容中选取若干个问题，作为自己自修反思的重点，再进一步研读教材，反思自己的教育教学行为和方式，并将自修反思成果扼要记录下来。（可另加附页） 教师互评交流 提 示 以课题立项小组为单位对教师自修反思、教育观念转变及教育教学方式、行为变化的情况，讨论后作出客观分析和评价，并帮助教师总结和反思，实现共同发展，并 将每次讨论、互评成果记录下来。（可另加附页） 课题名称 放飞思维能力 提升数学素养 活动时间 2012.5.24 研讨主题 在数学教学中培养学生发散思维能力 活动主持 常凤琴 参加人员 常凤琴 杨新彩 活 动 过 程 主持人总结近段时间工作情况。 安排未来一个月研究任务。 成员讨论研究主题。 在数学教学中培养学生发散思维能力 发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。 1、诱导求异，培养学生的发散思维能力。 2、诱导变通，培养学生的发散思维能力。 3、鼓励独创，培养学生的发散思维能力。 4、多式训练，培养学生的发散思维能力。 汇报课教案 提 示 在所学理论的指导下，每学期至少上一节校级以上的汇报课，并撰写一份高质量的汇报课教案。（可另加附页） 《一个数除以小数》教案 教材：人教版五年级数学上册第 21 页,24页2.5题。 课程标准： 1.会口算百以内一位数乘.除两位数 2.? 能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 4.会解决有关小数的简单实际问题。 内容分析: 本节课是小数除法的重点知识，关键在于要把除数是小数的除法转化成前面学过的除数是整数的除法。教材