新北师大版五-年级下册数学教学计划.docVIP

学情分析： 五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。 本学期教育教学目标： HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。 3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 4、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。 HYPERLINK / 新| 课 | 标| 第 |一| 网 5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。 6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 周次 日 期 教学内容 教学时间 教学重、难点 教学措施 备 注 1-2 3-5 6-8 8-10 11 11-13 14 14-15 16 17-18 19 1.20-2.6 3.3-3.13 3.16-3.31 4.1-4.17 4.20-4.23 4.24-5.8 5.11-5.13 5.15-5.21 5.25-5.29 6.1-6.9 6.11-6.19 分数加减法 折纸 星期日的安排 机动 “分数王国”与“小数王国” 练习一 机动 长方体（一） 长方体的认识和练习　 展开与折叠 长方体的表面积 露在外面的面 练习二 机动 分数乘法 分数的乘法(一)　　　 分数的乘法(二) 分数的乘法(三) 练习que三 机动复习 长方体（二） 体积与容积　　　 体积单位 长方体的体积 体积单位的换算 练习四 有趣的测量 整理与复习（一） 分数除法 倒数 分数除法（一） 分数除法（二） 分数除法（三） 练习 五 确定位置 确定位置（一） 确定位置（二） X k B 1 . c o m 用方程解决问题 邮票的张数 相遇问题 练习六 数学好玩 “象征性”长跑 有趣的折叠 包装的学问 数据的表示与分析 复式条形统计图 复式折线统计图 平均数的再认识 练习七 总复习 共10课时 2 2 1 2 2 1 共8课时 2 1 2 1 1 1 共9课时 2 1 2 3 1 共10课时 1 2 2 2 2 1 共2课时 共8课时