1级示范课.doc

1级展示活动 开场白： 尊敬的家长大家好，今天我们一起坐到教室里，跟我们的宝宝一起来分享一节《多彩思维人本数学》课程，看看我们的宝宝平时在幼儿园是怎么度过的？看看他们是怎么学习的？看看我们的孩子有哪些潜能是平时自己没有注意到的？看看宝宝的情绪怎么样？也许通过这节课您在教育孩子上能得到很多启示，因为我们老师平时也是在不断地上课，不断地学习，不断地发现，不断地领悟，不断地收获，那好现在就让我们开始吧！ 活动过程： 活动一：一起舞动 首先让我们和宝宝一起来跳个律动吧！ 《北斗神拳》模仿各种动物的动作，见视频。 活动二：复习手指谣 我们刚刚看到了许多的动物，大家请猜现在什么动物出现了？ 老师模仿小鸟的动作； 老师模仿小老鼠的动作。 我们知道小鸟和小老鼠都搬新家了，请咱们去看看它们的新家呢！我们来伸出小手说一个手指谣，然后看看哪位宝宝能从手指谣中找到它们的家。 1、小鸟小鸟住在大树上，（双手大拇指交叉，手心向内，做小鸟飞的动作，从下向上飞过头顶。） 小老鼠小老鼠住在大树下，（双手学小老鼠刨洞的动作，从头顶刨下来。） 喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手在身体两侧转手腕花儿，从下向上转上来。） 喇叭花喇叭花变成小电话，（手腕花儿转到耳朵两边，伸出大拇指和小指，变成电话的样子。） 叽叽叽，喳喳喳，（先左手在耳边摇一摇，然后右手再在耳边摇一摇。） 小鸟和小老鼠说着悄悄话。（先左手放在嘴边，再右手放在嘴边。） 2、提问回答。 谁在上面？（小鸟）在哪里的上面？（大树）谁在下面？（老鼠）在哪里的下面？（大树） 小鸟在大树的上面对吗？（对）小鸟在大树的下面对吗？（不对） 老鼠在大树的下面对吗？（对）老鼠没在大树的下面对吗？（不对） 3、老师身上缠树叶装扮大树，请宝宝把小鸟的图片贴到大树上。 活动三：复习里外的空间位置，唱数1-3 听音乐来到池塘边，一起唱数123，教师发指令，幼儿随机跳进呼啦圈里面外面。 活动四：分析能力训练 1、今天红色小人和黑色小人也来了，也想当邻居，你能否看看它们是怎么做邻居的？ 老师在大演示板上放一颗红棋子放一颗黑棋子，请宝宝继续在演示板上放好后面的。 拍手表示红色,跺脚表示黑色,请一起做连贯的动作； 3、老师换一个规律，一个红的一个黑的一个红的，请宝宝自己插出这个规律。 拍手表示红色,跺脚表示黑色,请一起做连贯的动作。 4、老师把红黑规律打乱，请宝宝看演示板的棋子做动作，请家长也做动作，看看家长组反应得好还是宝宝组反应得好？（家长要加大难度） 活动五：《乡下老鼠》 今天我们看到了红黑小人做邻居，看到了动物宝宝做邻居，看到了小鸟和老鼠做邻居，现在让我们邀请爸爸妈妈一起来跳《乡下老鼠》吧！ 总结： 谢谢宝宝们！这节课我们从复习律动开始，让宝宝不管跳得好坏都尽情参与，我们以邻居为话题开展了复习这三个月以来宝宝学过的上下空间方位和分类概念及一级找规律的排序能力练习，大家看到了宝宝可以清晰听懂指令，可以熟练操作学具。 其实老师从爸爸妈妈的笑容中看到了他们的欣慰和骄傲！是的，开展多彩思维数学的这些日子以来，我们亲眼目睹了孩子们的变化，他们更加懂得谦让了，更加喜欢合作了，更加爱举手发言了，更有自信了。过去上课爱走神的孩子，一节课都能跟着老师的步骤，即使还有个别的会有点淘气，但是老师所教的知识他们都能跟全班同步了，有的孩子过去不爱说话，但是在我们的数学游戏中，他们也是非常兴奋、非常积极、爱与人交往了。 作为老师呢？我一方面为孩子的进步而骄傲，一方面也为自己得到了学习和锻炼的机会而感到幸运，感谢园长对我们的信任，感谢家长朋友对我们工作的大力支持。我们需要学习和提高的地方还有很多，也希望姐妹园所和我们一起共同学习共同探讨。 今天的活动到此结束，再过一个学期请大家一起再共同鉴证我们宝宝的进步！谢谢大家！