苏教版四年级-数学下册教案.docVIP

九年义务教育小学苏教版四年级上册 数学教案 (2015---2016学年度第一学期) 班级 四 ( 1 ) 姓名 丁海浩 新沂市阿湖镇黑埠小学 2015年09月 小学数学四年级上册教学计划 (2015—2016—1) 基 本 情 况 班 级 人 数 上学期期末成绩统计 总数 男 女 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 71 37 34 62 87.3% 28 39.43% 教 学 目 标 1、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。 2、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升间的进率，能进行简单的换算。 3、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。 4、学生主动参与观察，操作，交流等活动，进一步学习利用实物或图形。 5、使学生经历收集 、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解他们的结构和特点。 6、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。 7、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。 8、使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。 9、使学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题。 10、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。 11、使学生在认识和理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考能力。 12、初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 13、进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线和垂线 教 学 措 施 1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。注重对教材的钻研，以课改精神为核心，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。 2、注重对学生的分析，尤其是学生学习过程中，对知识掌握情况的分析，从而采取及时有效的措施解决所存在的问题，加强补差工作，让每个学生都不落人后。 3、注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。 4、注重课前的准备，运用充分有效的手段、方法解决问题，保证课堂教学效率的提高。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。 5、注重学生自主学习能力的培养，根据本册教材的特点，引导学生合作、探究，在实践活动中巩固知识，发现新问题，解决新问题。与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。 6、注重教学中的自我反思，在反思中寻找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。 教学进度 单元名称 课时数 起止日期 备 注 升和毫升 5 9、1－9、8 两、三位数除以两位数 18 9、9－10、12 观察物体 5 10、16--10、23 统计表和条形统计图 13 10、26--11、16 解决问题的策略 6 11、17--11、24 可能性 2 11、25--11、27 整数四则混合运算 10 11、30--12、15 垂线与平行线 14 12、16--1、11 整理与复习 5 1、12--1、18 第一单元《升和毫升》教学进度计划 教材简析 教学内容：升和毫升 教学重点：认识容量和容量单位，建立1升和1毫升的容量观念。 教学难点：建立1升和1毫升的容量观念。 教学目标 1、让学生在具体的观察、操作中感受并认识容量及容量单位升和毫升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。 2、让学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际