五年级上册第-一单元备课.docVIP

2013 ——2014 学年度第一学期数学科教学进度表 科目 数学 教学 班级 五，二班 教科书名 称及册数 义务教育课程标准实验教科书语数学五年级上册 起始 时间 8.26 每周 节数 5 总授课 节数 90 周次 时 间 预 定 进 度 起 止 1 8月26日 8月30日 小数乘法 2 9月2日 9月6日 小数乘法 3 9月19日 3月13日 小数乘法 4 9月16日 9月20日 小数除法 5 9月23日 9月27日 小数除法 6 9月30日 10月4日 国庆放假 7 10月7日 10月11日 小数除法 8 10月14日 10月18日 观察物体 9 10月21日 10月25日 简易方程 10 10月28日 11月1日 简易方程 11 11月4日 11月8日 简易方程 12 11月11日 11月15日 简易方程 13 11月18日 11月22日 多边形面积 14 11月25日 11月29日 多边形面积 15 12月2日 12月6日 统计与可能性 16 12月9日 12月13日 数学广角 17 12月16日 12月20日 总复习 18 12月23日 12月27日 总复习 19 12月30日 1月3日 总复习 20 1月6日 1月10日 测试 教研专题 教学目标 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性 质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能 性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常 生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 课时计划 主备课：王冬梅 课题 小数乘以整数 第 1 课时 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重难点 小数乘以整数的算理及计算方法。 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 课前准备 放大的复习题表格一张，课件 板书设计 小数乘整数 例1 3．5元 3 5角 × 3 × 3 ------------ -------------- 1 0. 5 元 1 0 5角 例2 0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2 × 5 × 5 --------------- ----------------- 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的1/100 设计意图 教 学 过 程 个性备课 通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣， 提出数学问题 放手让学生去探究发现，培养学生发现问题的意识和探究意识 在探究计算方法时。教师为学生搭建了充分发挥自己能力的平台，利用已有知识解决问题，启发学生把小鼠转化为整数来计算，同时在学生的板演和讲解中理解小数乘法笔算的算理和书写。 通过多种形式的练习，即加强了学生对小数乘整数的理解，又使学生能够灵活用运不同的算法 引导学生明确：被乘数是一位小数，积是一位小数：被乘数是两位小数，积也是两位小数。 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出： ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？ （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元 用乘法计算：3.5×3=10.5元 理解3种方法,重点研究第