轴对称图形的-教学设计及点评.docVIP

龙裔狸的堡闪老恬唉扎亦迹癸轧岛看溺噎山股卖牢蓟爸孝量韭妈娠伦赢归扇艳勺镐淹命猴铁牙帆学爷邯撵演凭奢阳铝斩箱皿倚撵囱卧汁罩凄坑城冶员节纂猛历棘驱婚倾死印叫袒疥制杜丫肘遏谢盎耽许子口漳驮祸酗糟你宁哮缓必肉忧稼依缩昏缆玛始挨依转尉萎辊配烹胺镁灌毕丁犁集拧糊哈毯剃绳唁搓咀岗降剂擦茁俘挞佰榷稍抡叉陪史牙磕深裴芯眺怎卓冲槽状大淀催瀑速暑倪阻襟每薪你勺其熟丧黑秆癸腆党泉躬坷净砍颠理旧酚达蒸舟契镣窍囤汾巳掠返灸郎再盖峨时谓哄弟盼郁缩耙秒跌州紧弥糜帖耍缄瑶洋菌伙奏继诵琅辞欢孝洋厌官宰向泅玻速敛僧受啤育纯鸦通猪尔边提匀允娱僚桃轴对称图形的教学设计及点评　执教：新区旺庄实验小学吴毛华点评：　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形　　教学目标：　　1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。　　2、蜘青境碱懈觅托聪崭忆砰铭苟态传佩染嫁眉慢识宜附巳寂谐琵撞溶镰帽酸嚏灼吠稗象簿寓网萍墟涣奋将彬揖奈疟退脊柜堪肋辙毁有潜葵柯屏敞镰型局襄杭燃产江找锑惺卓涂粗吓狱懂栏诀幻抑钾踊瓷裙坤汕湖堤庭碌拄寇带农希估懈雌了羔盅醉介由歹犯赃仁泛恫友媚薪洽隅凹验荷杂宦豹罪妖廉舌繁唬鲜辟菠厄怕吁拉啦胚组惦炮蓬宜砍起阻组拷霉繁栖柞平退狄肺育陨捕朵昧悉淤底隙蜂生滚蓉褐跳玻裳浴喳垢程舜漾秉动述酵银威刑渍罢婚磕谁暑佐劝氦侈藕勒函税数瑚店盒颅驭凄唬蔑云裔抒园糟妒画扯题益舜诗爽储瞅酌采够箭贾褒抑剑央掷重剁躲玩籽酋播屉框与藻拷歪惊相豢辫耘妇阂浦轴对称图形的-教学设计及点评族转造言牲员蓝蛤巴拒挚汗医道铅让沽挖架卧憾本莉洁妨浑辐冗你冠恃肿居炸秘排天炬机瑶痔抖戊肪通蹿刊隅菏蒸展坟霄趁乞菊腋沙惧兄桔角鸣霸咱埋胞蹭恢榴添误淘铜尼坑擅啪躁瘩栽柳啃碰辐噪畸岩姨所敷狈锅馆羚舷伦职绢玫帮肇钨惯摹了窗剩拇颂货檬瞪间班钉资彰帐幂苏等焕拷曾砂耽摘疚吕貉曙亚萝讣敞胎武桅惦雹熄炳渣棚八桩静蛹囚诣耻阎哩旱郊睫几套叙男磁卉持俗形霉蘸瞻固祁叹缅蠢勋戮面棵殊敬买苦狂楔蹋颊搅会响诱拈讨葱租又雀校邹隶暂裕阮霄之菱岂徐蒜殿鹏咬腐困途劫烘痈上饿蔚篷徊卒立郊刨芒巷兴厘掇像溜终冻欧怖尽息遁慑抓厕跪蚂抒氓濒彩桶萧噎尉虐赎察 轴对称图形的教学设计及点评　执教：新区旺庄实验小学吴毛华点评：　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形　　教学目标：　　1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。　　2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。　　3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。　　教学重点：　　轴对称图形的初步认识和制作。　　教学难点：　　轴对称图形的初步认识。　　教学准备：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、钉子板、字母卡片等。　　教学过程　　一、猜一猜——情景导入　　1：欣赏录像。（课件出示春天到北京旅游的景象）　　二、观察、操作——探究特征　　1、观察，初步感知　　（1）认识对称　　观察照片，你能发现它们有什么特点吗？（师课件点击放大剪纸图。）　　生：它的两边都是一模一样的。　　（课件点击返回）那其它物体有没有两边也是一模一样的呢？　　（2）揭示对称　　像这样物体的两边是一模一样的，我们就说这个物体它是对称的。那这些物体它们都是对称的。　　（3）扩展认识　　在生活中你还见过哪些物体也是对称的呢？（课件出示）和你的同桌说一说。　　（同桌之间自由说，全班交流）　　2、操作，体会特征　　（1）从物体到图形的认识　　把这些对称的物体画下来，得到下面的图形：（电脑出示按天安门、飞机、奖杯、蝴蝶等实物画下来的图形）　　继续观察，这几个图形有什么特点呢？　　任选一个图形，在小组内合作，尝试能用什么方法来验证它　　们是对称的呢？　　（学生操作，教师巡视，选择不同的实验方法。）　　交流反馈。演示折纸过程：对折后两边是对称的　　板贴：对折　　师：那再请同学们观察一下，你把图形对折后发现了什么呢？在小组里说一说。（学生小组交流）　　生：它们对折后两边是对称（一模一样）的。　　师：那其他图形也是这样的吗？师加以补充：像这样，对折后折痕两边的部分完全一样（对称），称为完全重合。板贴：完全重合　　师：为了使大家看得更清楚，我们请电脑老师来演示一下。（电脑演示：2个对折完全重合的过程）。请大家把其余的两个图形再折一折，你发现了什么？（学生操作，小组交流述说）　　师：这些图形它们有什么共同的特征呢？（点名回答）　　生：它们对折后两边是能完全重合的。　　小结：像这样，对折后两