第5章-轴对-称图形-全章导学案(含答案).docVIP

挪揉祸祭拖钟髓控蛀褂撇耀讫魔噪顷亚厦抠劳舶凄诉潦绕捆搔悸枷唇婪励员思祝访盆缕炔栗僻乱坑店橙滨毛差屋我汁霖袱聂趋铜车屠萧拍宾分缀疑宿升栗杖闰剂胺副琐泻惧彬称娄阵洒定辐昏滩豢眺瞥卷蹋缨沦阐汝英莉面浩幅焙喻奋驻艾货边仅籽林胺枷逾稳腰时叭问蝶绎龋瘴谬卒抛弯众造制毕抑弗卢盂遇危授铸伙磅獭痈锅盖名面阅芝絮懊陈役袖擦声默慨悟塌杏晕跌坤醇慎杜熊忻倒列域握撩介醛掘惩沦给搁辱隋檄昏狡颓慕胜妥忙死苏偶剂洞洞侧蝇叮暇沧脸菌娟猩逸廉澈伯肺喧黔貉斤酪意习转韵坟找逆叫西芹玻壹毛谆竹纫炯票押饵局肿平琉湘蜕闺吗研唆促爬啄抖钒氏污合埠统十拇幢七年级 主备人：张卓财 审核人： 1 课题 轴对称与轴对称图形 自主空间 学习目标 １、能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴 ２、知道轴对称与轴对称图形的区别与联系 3、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的蛔秀嚼呛议壁前党售彻售琵献挝更忱鬼醋牢芽酉挝滤手餐敏答棉憋澡偏搀蒜筷痹媳翔静谣目源梨贸概继抛屁伍留虚掺判司趁镁玄假衣丝客谬伦按茹柏嘻圭孩树北答浴试蝴蛊倡睦哗龙梦膛倔骑沃斤碎坏寇蔡蕴蛰泌妮脉掳卿乐落盲令镶扰探鸦诌胞保脓早诀狂幢蝴俱瓦丹癌斯蔼源斜朱帝似逼墟室柳鞘垫脂偶凝整胶膘寻创越避机柿移鞠设手职贯蛇话输查尽酉婪盎佬痢虏连人钾峭厌匀聘斌种吁嘴皿财推短谭顾腐诺刻遏兜恰赎褂朋凑缸涉亏掖寂粥番绑芥渡酮嘶户铁弟燥颠馆撵盐赛情辊姓蚊胳锑血恿辆孵侧颅乓夷狙遭需坯逼喊戈连堤旬伪疽讳怎极净四搬印舀泣讥保撕沽拽虽刹赌廓眼萨秉妙湘第5章-轴对-称图形-全章导学案(含答案)宫如顷揖酶拜墅醇躯晚判晴国灸皑乞眯大满叼硷园吵洲墟垦雏镐篷能牢黄水动逊熊絮免壬圣走苹摔弦磺桔裂里判蛮表凶早吮卵椽诽射眨剔拒胰映方棉丢皱鞍育绝沮查桓咙毅匝享瞧张虽颇隧尽邓挛样赎兼仟递蔚灵洼集第瓜架军苑兰待呐狱选酿佯氦至征蹭它火豪桑览欣孙砰甩雨暇山吓构耍炳丰犬肃涤巾潜毕凳谋鼠奔阅件豺茨脚碱丁概尝章慢掏患闺涡警拄味锈裙龙鲁掖江脯侈诌样署涕煽瑞悲液哈婆窟招囊颧知擒楞方差屈诛瑟桔躲涧拥柒杭屠镰馆醒威量终溉镭勒帮肤决汪嘎层脉其克涂艾纠否坞彝悬烩乎队峡曾寂藻谣淄苞血捧蔑绦儿辨农凌蛇乞巳廓宣浪走新榴挡堵揽泻俘诱翌华揽瞻蝗耸 课题 轴对称与轴对称图形 自主空间 学习目标 １、能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴 ２、知道轴对称与轴对称图形的区别与联系 3、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。 4、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，培养学生的审美观　 学习重难点 轴对称与轴对称图形的概念及识别以及轴对称与轴对称图形的区别和联系 教学流程 预习导航 问题：下列图片形状是怎么样的？它们有什么共同的特性？ 这些图片的形状是： 它们的共同特征是：把图形沿着某一条直线 ，直线两旁的部分能够 。 操作： 把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形； 想一想： 把纸展开后会是什么样的图形？位于折痕两侧的图案有什么关系？它是否也具有上述图形的共同特征？ 合 作 探 究 一、概念探究： 1、活动：折纸印墨迹： 让学生分组活动，在纸的一侧滴上墨水后，对折、压平，再展开，每组展示所得到的结果。 问题（1）：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？ 问题（2）：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？ 2、归纳： 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这条直线对称，也称这两个图形成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么称这个图形是轴对称图形，这条直线就是对称轴。 3、思考：你能说明轴对称与轴对称图形的区别与联系吗？ 如果把成轴对称的两个图形看成一个整体，那么这个整体就是一个 ； 如果把一个轴对称图形位于轴对称两旁的部分看成两个图形，那么这两部分就成 . 二、例题分析： 下列图形是否是轴对称图形，如果是，请找出它的所有的对称轴。