护理士官毕业学员任职能力调查与评价.docVIP

　　护理士官毕业学员任职能力调查与评价 作者：张媛 边巍 李晓斌 张运庆 马胜利 【关键词】 护理士官； 任职能力； 调查与评价 本研究旨在了解基层部队卫生机构对护理士官毕业学员任职能力的评价，以指导护理士官 教育 改革，建立合理的护理士官培训机制，培养出真正适应军队 发展 需求的护理士官人才。 1 对象与方法 1.1 对象 68个基层部队卫生机构的护理士官毕业学员340人，年龄18～22(20.84±0.65)岁。 1.2 方法 根据护理士官培养目标，将护理士官的任职能力归纳为军政素质、专业动手能力、沟通交流与合作能力、理论知识应用能力、胜任部队护理工作能力5项评价内容。拟制《护理士官毕业学员任职能力评价》调查问卷，每一项评价划分为4个等级，超过培养目标标准的为最高等级，为“优”；“良”表示达到培养目标水平；“一般”表示略低于培养目标要求；“差”表示大大低于培养目标要求。发放问卷340份，回收有效问卷340份回收率为100%。 2 结果与讨论 2.1 任职能力综合评价 护理士官毕业学员任职能力的评价结果，见表1。表1 护理士官毕业学员任职能力的评价结果 结果显示，除理论知识应用能力外，护理士官的军政素质、专业动手能力、沟通交流与合作能力、胜任部队护理工作能力的优良率均达80%以上，提示基层部队卫生机构对护理士官毕业学员任职能力评价持肯定态度，可以