提高钳工实操教学质量的几点认识.docVIP

　　提高钳工实操教学质量的几点认识 摘要传统的钳工实操安排，学生在基本技能的练习中，极易疲劳，加上动作单调， 内容 枯燥， 影响 学生实习的积极性。本文 总结 了钳工实操项目的特点， 分析 了教学中存在的 问题 和不足，并有针对性的提出了提高钳工实操教学质量的一些做法。 关键词钳工实操教学质量认识 　　《钳工工艺》是我校数控专业开设的一门重要专业技能课，钳工实操是培养学生实践能力的重要工种之一，它的内容包括了平面划线、钳工、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业，另外还包括常用设备的维护和保养等。本人在以前的两次钳工实操教学中发现如果按照书本上项目来进行实操，学生感觉到枯燥乏味，机械单调，学生处于被动的接受状态，没有主动获取知识的积极性，再加上钳工是以手工操作为主的工种，所以学生认为钳工实操很辛苦，即使掌握了，用处也不大。为了扭转这种局面，提高钳工实操教学质量，本学期在分析钳工实操项目的特点、学生的心理状态的基础上，对实操教学进行了改革，让学生从消极对待变成积极参与，提高了教学效果。 　　一、钳工实操项目的特点 　　1、钳工实操所用设备和工具比较简单，如：锉刀、手锯、钢尺、锤子等，这些设备和工具，学生对钳工没有好奇心，缺乏求知欲，有的学生还错误的认为钳工技术与 科技 发展 的日新月异及 现代 化装备水平不断提高的生产现场相差甚远，即使掌握了，也没有用武之