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　　改变学习方式培养学生自主学习能力 【摘要】：自主学习能力就是学生个体作为学习活动的主体，在教师的必要的引导下，积极主动的获取知识掌握技能， 发展 心智，形成品德等学习活动中表现出来的必须的稳定的心理特征。本文主要从改变学生学习方式的几个方面讨论学生自主学习能力的培养。 【关键词】：数学学习自主能力培养 《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”同时《新课标》强调。要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心。”“一切为了学生的发展”，不要过多地考虑课程知识结构体系，而是要考虑以学生发展为主要目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”倡导自主学习，就是要让学生真正成为学习的主人。学生主动学习的精神需要教师经常地启发、点拨和引导。需要长期地、有计划地进行培养。这与教师的主导作用密切相关，这就要求教师提高自己的整体素质，注重学生自主学习能力的培养。 一、增加学生的操作机会 心 理学 研究表明，儿童的思维的发展是外部活动转化为内部活动的过程。因此，教师应尽量给学生提供可进行学习的感性材料，加强直观操作，知道学生初步学习抽象概括的思维方法。使学生通过具体操作进行大量的感知，建立表象，以次作为抽象数学知识的支柱。例如在教