农村地区小学生英语良好书写规范习惯的培养.docVIP

《农村地区小学生英语良好书写规范习惯的培养》 课题研究方案 一、本课题研究的背景 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。教育就是习惯的培养。在小学阶段，在农村地区，在缺少用英语环境下，小学生从小养成英语良好书写规范，将会终身受益。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。因此，在英语课堂上开展“小学生良好书写规范的培养”课题很有必要，尤其适应当前我市农村地区小学生的实际情况和新课程改革的需要。 二、本课题的理论意义和实践意义 本学期，围绕我校课题“农村地区小学生良好学习习惯的培养”，英语科从书写规范这细节入手，培养小学生英语的学习习惯。其实在二年级。我们已经开始接触英语字母的书写，从三年级起，书写的要求也不仅仅停留在简单的抄写字母和单词，而是进一步要求正确的书写句子，因此培养学生良好的书写习惯就变得尤为重要，这也为英语兴趣的培养和学好英语打好良好的基础，使之成为我校英语科的一个亮点。 三、本课题的研究目标和研究内容 （一）本课题的研究目标 1、小学生英语学习习惯很多，我们从中选取最基本的适合英语学习的习惯，从良好书写规范入手，把培养抓细，抓实。 2、创设良好的书写规范习惯氛围，从校内到校外，从课上到课下，教师都做了安排，时刻激励着小学生去做好。 3、书写规范习惯的养成，关键还