长方形及正方形整理与复习一课时.pptVIP

课件设计：张望 重庆市沙坪坝区南开小学 整理与复习 三年级下册第二单元 第1课时 课堂引入 自学提示（一） 复习数学书25～28页，思考以下问题： 1.什么是长方形的面积？ 2.怎样比较两个图形面积的大小？ 3.想一想：1cm2、1dm2、1m2有多大？这些面积单位在哪些地方适用？ 4.长度单位与面积单位有什么区别？ 物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。 课堂探索 有面积的图形 没有面积的图形 课堂探索 肉眼观察 课堂探索 比较面积大小的方法： 重叠法 比较面积大小的方法： 课堂探索 数格子 比较面积大小的方法： 课堂探索 统一标准 比较面积大小的方法： 数格子 课堂探索 课堂探索 1cm2：边长是1cm的正方形面积是1cm2。 课堂探索 1dm2：边长是1dm的正方形面积是1dm2。 课堂探索 1m2：边长是1m的正方形面积是1m2。 三个面积单位分别用于测量不同的物体面积： 1.量较大物体的面积，如测量操场面积，用（ ）作单位。 2.量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（ ）作单位。 3.量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（ ）作单位。 课堂探索 平方厘米 平方米 平方分米 根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？ 火柴盒面的大小____________　　　　 课桌面的宽____________ 教室门的高____________　　　　　 黑板面的大小____________ 面积单位 长度单位 长度单位 面积单位 课堂探索 课堂引入 自学提示（二） 复习数学书26～28页，思考以下问题： 1.常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度单位之间的进率是多少？ 2.常用的面积单位有哪些？ 3.我们是怎样探索面积单位之间的进率的？ 1dm 10cm 课堂探索 算法一：边长以1dm算，正方形面积是 1×1= 1（dm2） 算法二：边长以10cm算，正方形面积是 10×10=100（cm2） 课堂探索 1dm2=100cm2 1m2=100dm2 一个橡皮擦的面积大约是4 一张课桌面的面积大约是20 数学课本封面的面积大约是3 教室门的面积大约是2 一、连一连： 课堂练习 dm2 cm2 m2 二、亮眼睛找错：(小新的日记） 放学回到家，我一家三口坐在1平方分米 的方桌旁吃晚饭。吃着吃着，一不小心,咬到了 一粒石子,我那面积约1平方米的大门牙被嗑 掉了,鲜血直流。我急忙掏出约4平方厘米的手 帕,捂住嘴往医院跑去! 课堂练习 平方分米 平方厘米 平方米 1.5平方分米=____平方厘米 2.700厘米=___分米=___米 3.400平方分米=____平方米 4.1300平方厘米=____平方分米 5.25米=____分米=______厘米 500 70 7 4 13 250 2500 课堂练习 三、填一填： 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结 * *