郭晓晶苏州讲课–2012年3月18日下午–副本.pptVIP

一、项目课程的开发与设计 二、师资队伍建设 三、教学条件建设 南京工业职业技术学院 郭晓晶 　guoxiaojing426@126.com 以专业建设为基础的项目课程建设 经验与体会 讲三个方面内容 一、项目课程的开发与设计 二、师资队伍建设 三、教学条件建设 项目课程的开发流程 市场需求调研 教学材料开发 学习项目设计 课程标准编制 工作任务分析 课程结构分析 教育部门 学校教师 企业专家 工作分析专家 课程专家 学校教师 课程专家 学校教师 课程专家 学校教师 课程专家 企业专家 学校教师 教材 项目方案 课程标准 课程计划 能力标准 调研报告 开发主体 开发过程 开发成果 ■产业背景调研 ■人才需求调研 （一）市场调研 　1．外贸企业业务操作人员需求量大 　 　目前江苏外语外贸类人才需求排在市场需求榜的第三位, 外贸人才缺口就达10万左右。 在今后5年内，我省拥有进出口自营权的外贸企业数量将达到36万家，是目前外贸企业数量的2倍。按每家新增企业需要5位外贸专业人才计，其需求也较为可观。 国 际 商 务 专 业 群 外贸行业、企业人才需求分析---以国贸专业为例 　　 1 ①国际、全国、长三角、江苏贸易发展数据 。 ②对企业的调研 国 际 商 务 专 业 群 外贸行业、企业人才需求分析---以国贸专业为例 　　 1 。 ③校企合作企业专家信息 国 际 商 务 专 业 群 外贸行业、企业人才需求分析---以国贸专业为例 　　 1 ④深入学生顶岗实习企业所获得的信息 国 际 商 务 专 业 群 。 外贸行业、企业人才需求分析---以国贸专业为例 　　 1 　2．外贸企业岗位需求 　 ① 外贸业务员 ④ 报关员 ② 跟单员 ⑤ 报检员 ③ 单证员 ⑥ 货运代理 国 际 商 务 专 业 群 外贸行业、企业人才需求分析---以国贸专业为例 　　 1 　3．外贸企业对业务操作人员新的要求 　 ①跟单与外贸单证缮制能力强 ②商务英语应用能力强 ③讲究团队合作 ④扎实工作和敬业精神 国 际 商 务 专 业 群 外贸行业、企业人才需求分析---以国贸专业为例 　　 1 普通文化课程 专业课程 课程分类 综合实践课程 项目课程 拓展型理论课程 项目课程要求要以项目为载体实施课程教学，要让学生在完成项目的同时学会知识，掌握技能。项目既可以是真实的，也可以是模拟的，但必须“源”于企业，又“高”于企业。 如何设计项目 项目设计要围绕工作任务来进行，否则就不是职业教育的项目课程 项目设计中的两大关键问题（1）项目如何与任务对接；（2）项目如何构成一个逻辑体系 按工作任务选择知识，以项目为教学活动载体，以工作结构为逻辑顺序来组合课程内容。 任务1 任务2 任务4 任务3 任务1 任务2 任务3 项目1 项目2 项目3 任务1 任务 2 图2项目设计的层进式 分段式 循环式 任务1 任务2 任务4 任务3 任务1 任务2 任务4 任务3 任务1 任务2 任务4 任务3 项目1 项目2 项目3 图1 项目设计的循环式 项目1 任务3 任务2 任务1 项目1 项目2 项目2 项目1 对应式 项目教学实施流程 项目目标 基础知识技能 学生制订实施方案 方案展示与完善 项目实施 成果展示与评价 取得相应学分 教师指导 项目小组讨论 自我信息收集 教师传授 教师必须具备：基于工作过程的教学设计能力，教学过程的实施能力。后者比前者更重要。