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课时教案 课时进度 第＿11＿周第＿1＿课时（学期第＿31＿课时） 课 题 Unit 5 Do you like pears? （B） Lets talk 教学目标 理解并掌握Can I have…? Here you are等语言知识理解 Can I have…? Sorry.的在生活中得体地运用 教学重点 理解并掌握Can I have…? Sorry. 等语言知识 教学难点 理解 Can I have…? Sorry.的在生活中得体地运用 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、表演A部分Let’s talk。 　　小组表演的形式展示对话。 　　2、game 　　I like …孩子在小组里说说。 呈现新课 （Presentation）? 　　1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 　　教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 　　2、教师提问：“What do I? like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 　　师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 　操练新句型　　小组表演、各小组展示 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　let’s practice 　　孩子在小组中，互问互答。 　　pass the message 　　教师给每个小组一张句卡(Can I have a? pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ” 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.” 书 设 计 Unit 4 Do you like pears? （B） Lets talk Can I have…? Thanks Here you are 课 后 反 思