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电 子 教 案 杨朝霞 磊口乡上庄小学 二00八年三月 I like apples. 杨朝霞 磊口乡上庄学校 ? 一、概述 ·本课是义务教育课程标准实验教科书新起点英语三年级下册Module 3 Unit 1 I like apples.新单词有football、basketball、table tennis、like，主要句型是I like...I don’t like…本课主要从学生兴趣出发，联系学生所学的apple banana orange等水果的单词，通过dialogues、readings、picture talking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。 二、教学目标分析 １．知识与技能 　　（1）认读四个新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰； （2）熟练运用新句型与同桌进行相互交流； （3）能够借助key points进行看图问答或综合说话； （4）能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。 ２．过程与方法 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法； （2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； （3）培养孩子合作意识和合作精神 3．情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； （2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。 ? 三、学习者特征分析 1．学生是小学三年级的学生； 2．学生已经学习了apple、banana、orange等关于水果的单词； 3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许； 4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强； 5．学生对于PPT talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。 四、教学策略选择与设计 1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。 ? 五、教学资源与工具设计 1．本课教材； 2．拓展资源：PEP教材五年级下册Unit 3 的一首英文歌曲； 3．教学环境：多媒体、Flash动画。 ? 六、教学过程 Step1：Warm up 1．Greetings（师生问候）； 2．Revision（苹果、香蕉、橘子的图片）教师出示图片，形式说相应的单词。 Step2：Presentation 1． 教师出示句子: A（with a smile）：I like apples。 B：I don’t like apples.I like bananas. 2．教师呈现新单词卡片和句型：I like...I don’t like… 3．用幻灯片呈现football、basketball、table tennis图片，呈现新词football、basketball、table tennis； 4．Pair work（呈现key points）； 5．小组反馈。 Step 3：巩固新知（chant） 教师示范所学句型，师生同说，巩固所学新知，调节课堂气氛。 A: I like football. B: I don’t like football. I like basketball. C: I don’t like basketball. I like table tennis. Step 5：教师用幻灯片呈现fruits、balls综合图片，让同桌两人小组创编对话，教师在屏幕上给出key points加以提. A：I like... B：I don’t like... I like... （把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到交际运用的目的。） Step 6 ：拓展资源的学习 1.学唱《Books and pencils song》。 2.总结. 七、教学评价设计 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 ? 教师评价Teachers Note? Very good Good Not bad 能认读新单词 ? ? ? 声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。 ? ?