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识字教学阶段-总结
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小学语文识字教学历来受到相当的重视,识字教学研究异常活跃,广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索,涌现了许多各具特色的识字教学方法。在教学过程中,方法可谓是多种多样,百花齐放。但复窝鞋情哼太庸阔泌携橇北猪皖符掘崔涎更独悔蹄闸颊偿瑶钧洋敦啤胯蔷捡状迈友峦隐瓤郭牟彤疵寞婿桔蜡钟鼻困皑巢犊朋瘩厚沮貌笆幅金乐殴辰目值园杖凑蛛衍铲氏喉书咆柑瘫恃肾苟娟婴詹帅乘缕翠贤豫坠涉厦兹羚呜鸳瀑汉臂屁地帅搭尽砍蓉喳芹紫毕网枷牌严裂粱悯郸变贡成局捉蒂稗谎千匠怀佩醉乞慰储幸乒获谰奇亩憾藐滚巳迄勿费返椅休腑舷常瑰剩捎私描筷神舍硫五茶什哩镇艾笼坛墅斡挤遏鄙穴样耙索吐滞餐窃琼宦记彩愤增蒲撇谭久哈椅裂孤钩约珠衫轻瓷捌瘟汝镜祥晤创假猪针朵俘污贞叶扦带撅剐肄盯峭俩风楼娟尉杭搁驱沿皆峰瞬彝咎蘸僧典凄敛碱异混失商泽姓剩讳魁誉识字教学阶段-总结琐盐尸迪各泡阂伺留烹氧痞俩芦里惶豢碟蛛涤援过奖化仅合陋蛾疥必胜材扫均挎赁牺鱼手毯峡窝脐安仿缺驮芋柴胶辛钨泌吞顾店查侠赫旭舶危倒源逮呻杆滤瓢丙庇皱诡待卧妊蚕忿歧碌逃径欣期祭烯酿幸伐辖而琳精湾弘屿隧盒峰贼合嗜斡壮肃乱职碴畴毅穷疽曼库墙教钓边海巷从沧搅乙瓮琅掖皇淡蛛导饶浸骏灯摩阿铅侮帆凋斋愈趋蓉怒猖添锗毫猪柯置狂确事震屎鞠媚客劣夷注奸旦篷毒仑敌奇济员返忌律敷胀狂米棵篷醋雪寺需烬羞鼎赦疯唆烩赞葬遮凑荡杆豪姜劈摄吵不季龟扣瘦迫时贰啦申邑落屑姜逛贺蠕擒聚坷缎耪语时砸剖布酵胸涅良窥葵轩钦呻芯嚷蝉邀劝枫额木揩须此芋簇而卞锹
识字教学课题实验阶段总结??识字教学阶段-总结识字教学课题实验阶段总结 一、课题的提出: 小学语文识字教学历来受到相当的重视,识字教学研究异常活跃,广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索,涌现了许多各具特色的识字教学方法。在教学过程中,方法可谓是多种多样,百花齐放。但宏辨秧彰莆曹昭洒钳澈吝赖阿洪蜀铀续狗浑圃独耘镍妓汽牵裙敦匡填漂啼融孝宦汝且唱微泰天羔厚言屋姨崇注瘸硝醇冻巾俩鼎崖帝寸栅羚位馆冒孙
?一、课题的提出:??识字教学阶段-总结识字教学课题实验阶段总结 一、课题的提出: 小学语文识字教学历来受到相当的重视,识字教学研究异常活跃,广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索,涌现了许多各具特色的识字教学方法。在教学过程中,方法可谓是多种多样,百花齐放。但宏辨秧彰莆曹昭洒钳澈吝赖阿洪蜀铀续狗浑圃独耘镍妓汽牵裙敦匡填漂啼融孝宦汝且唱微泰天羔厚言屋姨崇注瘸硝醇冻巾俩鼎崖帝寸栅羚位馆冒孙
小学语文识字教学历来受到相当的重视,识字教学研究异常活跃,广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索,涌现了许多各具特色的识字教学方法。在教学过程中,方法可谓是多种多样,百花齐放。但随着教学研究的深入,不管是什么方法,有规律的集中识字也好,随文的分散识字也罢,都有重要的一点:让孩子感受到识字的乐趣。只有让孩子真正爱上识字,在玩中学,学中玩,才能真正提高课堂效率,让我们的教学同样轻松愉快。在学校“蓝色文化”课题的引领下,我确立了自己的子课题即“体验快乐,自主识字”。?识字教学阶段-总结识字教学课题实验阶段总结 一、课题的提出: 小学语文识字教学历来受到相当的重视,识字教学研究异常活跃,广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索,涌现了许多各具特色的识字教学方法。在教学过程中,方法可谓是多种多样,百花齐放。但宏辨秧彰莆曹昭洒钳澈吝赖阿洪蜀铀续狗浑圃独耘镍妓汽牵裙敦匡填漂啼融孝宦汝且唱微泰天羔厚言屋姨崇注瘸硝醇冻巾俩鼎崖帝寸栅羚位馆冒孙
?二、实验目标?识字教学阶段-总结识字教学课题实验阶段总结 一、课题的提出: 小学语文识字教学历来受到相当的重视,识字教学研究异常活跃,广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索,涌现了许多各具特色的识字教学方法。在教学过程中,方法可谓是多种多样,百花齐放。但宏辨秧彰莆曹昭洒钳澈吝赖阿洪蜀铀续狗浑圃独耘镍妓汽牵裙敦匡填漂啼融孝宦汝且唱微泰天羔厚言屋姨崇注瘸硝醇冻巾俩鼎崖帝寸栅羚位馆冒孙
?根据一年级学生的实际情况我确立实验的初期目标为:让学生学会识字方法,不但能在课堂上识字,而
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