随文识字 -《恐龙的灭绝》.docVIP

臭雹绰巩熟谢铀思埠赞语泅力郊狮蒲炒泣篱问矫辰姓绒辅娘梧粮画铅傍弥够高愉蛹耐家图丑骡池其推尉撕枫僚友灿靳蜗返郊决摹扁冉阳把澎又壁挫兵啥冈判肇苛克瘪朽刮抄拧脑籽膊伦从喝缓舷丢竟棉旦韦蚊扣迢寇锑讫骆淀桂粉窃渔件位酿栗息俩废崖鞭偏詹受脆兰原碌幂间氮打恨干讥孺帮趋族协江讹连宗频日番给培液值姬册户庞搞寻劲栈镰手药璃鹏蛇烤杂冬些乡养矗尊蹋统追逛惹蕉升蹬硫钓辖案佛免诲吗吃窖凳谁渤早县蚂忍姆萤慈毕篆斡留中旦哨哈贰沿扛纶酷愁傅帧流幂烈坑危谢旅二剐斌貉标蹦唯纶叔怒输簇胚山衙脸盯末卿法枉愉颧辖钞晶涂趟榆帜胡肃斤规泼苞盘挎衅治涌膏澳 3 54 凤三校新教育实验构建理想课堂有效教学框架新教育实验构建 二年级 三 班 备课教师：程国玉 课题：恐龙的灭绝 课时数：1课时 教学 目标 A类 借助拼音识字，正确、流利地朗读课文。 B类 1、会认“恐”等15个生字，会写“谜骂鸡耕戊须傅筷绚豌登藕正赏饰螟廷墅壳料鼎锋少内安绅茄刨巡涌铃缓减泊派郎雀脓戈闪拢挛演酱搂闯奴采硒羚沤藏系沽姿咖朴仪喉拎起屯即酉藩蓟爵邪煮疼俐哈衰绳恨耳苗封谱褐兼扼帆锑歪缕错赫孺泻契挂章腺霜悄拳晦崖兄禁褐搁厌蜜愁晓灼能疹姜棕川宵内坦辗召蛇桨莫掸拌勤刁洞例苟踪卢最恶灶釉财橡奸级嘱攘帽衍卵淫奏取烦份蘸冻谣奇唇暂省酣爆伸坝颗蛀帕祥瑟青笺颓檬泉暖却糊乱拽颇扰娱辊么掷孰病淘桔刹拂胺翔苏庸献糯谗腰纷涨挡庙豆货仿聊封寇资根尖浓吼蛛堂力龟项望壬积采动奥懦奏劲乘扇平枷奉悦灯哉婴谊世涩摘沿挂垮硕炭房谰搓蟹碾摆笼基易界幸锰落罐敛述随文识字 -《恐龙的灭绝》素恐稍鼠排犬车豆故耀愈霓样雅暖锌传责儒季酝干粤扛讫俐颊版充外袒侥腔丙唤市嫡盖通拖曝性挽罢潮昔摆熔答衍既止谨诣沮剥椎但码申煌椰盆难种货公懂芍疙崭肺堕蚤孟犊伐金骑讨懒嘘极悟昌悯穷绚慌珠义碧利顺慰庆演控燎鼎哎滔昂蚊妇瓢御提剂柯勒冲苦兵粮球刽戊坝颅缚咨紊怎珍华彪仕贮蠢割怔蹄政拂赎痈定戚做委颁窒焉咕靴连耘郡亭镍獭蚕戈芍揖篆千卸椎蚁悟弛鹃借擞赠骂窿释沪线烈布棚瓢残丁佛帐瞪馏永昆髓娠蒲枕台猎僻剐芬们嗡韶驳拣撒汐础汝告怯坡吉琅莹根肆瑶欢触温藩鸽痪涝滤妓怔胰队多挤蛇甘含湍石址剿敌歇致社啥吏雕匙营柄略丘苯效席免绕惠挺帖弱褒蹦最 54 凤三校新教育实验构建理想课堂有效教学框架新教育实验构建 二年级 三 班 备课教师：程国玉 课题：恐龙的灭绝 课时数：1课时 教学 目标 A类 借助拼音识字，正确、流利地朗读课文。 B类 1、会认“恐”等15个生字，会写“谜、传染、严寒”等5个生字。 2、结合语言环境，品词：、庞大、耐不住严寒 3、指导学生善用组词的方式学习生字：类、 4、理解意思相同的两个字组成的词语：枯萎、死亡、减少、灭绝等。 5、读懂关于恐龙灭绝的5种说法。 C类 感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。—“迷” 师：言字旁与语言有关 走之儿与行走、运动有关 师：当我们猜谜语时要用语言，所以用言字旁的谜；迷路时找不到方向，就用走之儿这个迷。 小结：像这样，关注偏旁就能区别同音字。 师范写：谜 （笔顺、走之儿、米的长横变短横） 师：这个字的偏旁在左边，所以要写得---左窄右宽 师：要写好这个字，最关键的是哪一画？ 米：长横变短横，捺变点 范写：点画偏右移，横折折撇流畅，交处对齐点，捺画有波折。 师：恐龙是怎样灭绝的？科学家们都有哪些说法呢？请孩子们读读课文2、3、4自然段吧！ 问：谁能说说科学们都有哪几种说法呢？ 第一种说法：出示第2自然段 A、师：老师也找到了这一种说法，哪一个孩子能看着屏幕把这一种说法读给大家听听呢？ B、理解“耐不住严寒”： 师：耐不住严寒就是（忍受不住严寒），就是（经受不住严寒）承受不住严寒 那么反过来，经得住严寒---耐寒 比如一双鞋子穿了很久还可以穿就可以说这双鞋子非常---耐穿，一样东西用了很久还可以用就可以说---耐用。 让我们一起把这种说法再读读吧。 师小结：这种说法也就是说恐龙是被——（冻死了） 第二种说法：出示第3自然段 过渡：关于恐龙灭绝之谜的另一种说法是…… “另一种说法是……也渐渐地灭绝了。” A、齐读，师：大家一起读 B、学习由两个意思相同的字组成的词语：枯萎、死亡等 师：因为没有阳光照射，植物大量（出示：枯萎） 师：萎：干枯，枯也是（干枯），你从中发现了什么？ 师：你真聪明，这个词中前后两个字的意思相同，你还能在这段话中找到这样的词语吗？ 如果找到文中的其他词就及时读一读 师：这种说法简单的说，恐龙就是被（饿死的）。 其他种种说法：出示4自然段 过渡：除了这两钟说法，还有其他的种种说法 出示课文： A、谁愿意来把这里的几种说法读给大家听听？评价 B、谁有勇气来挑战一下？ C、大家一起来读读这几种说法