黑龙江省大庆市北湖学校八年级语文上册第六单元《汉字专题》教学设计苏教版.docVIP

《“汉字”专题》 学校 课名 《“汉字”专题》 教师 学科（版本） 章节 第六单元专题 学时 1 年级 八年级 教学内容分析 “汉字”专题是苏教版语文教材八年级上册的一个相对独立的综合实践活动，旨在激励学生独立自主的学习，点燃创造性学习的火花，锻炼可以终身受用的语文综合实践能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，激发学生学习语文的热情。 教学对象分析 八年级的学生已经接触文言文两年了，有一定的文言基础，能基本看懂文言注释。并已经学习过都德的《最后一课》，感受到了祖国文字的重要性，被法国人民的爱国精神所感动。此外，学生在日常学习中对白板接触较多，能熟练使用交互式电子白板。 教学目标 知识与技能：知道汉字“六书”，并初步了解汉字的起源及象形、指事、会意、形声四种造字方法。 过程与方法：能根据字形猜测字的大意。 情感态度价值观：感受汉字的魅力，激发学生学习汉字的热情，培养学生热爱祖国语言文字的感情。 教学重点难点 以及措施 重点：感受汉字的魅力，激发学生学习汉字的热情，培养学生热爱祖国语言文字的感情。 难点：初步了解象形、指事、会意及形声四种造字方法，并能根据字形猜测字的大意。 措施：运用视频、音频等方式创设情境，呈现教学内容，结合电子白板的交互功能，对图片文字进行变形游戏，激发学生的学习热情。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 问题导入 提出问题，引起思考。 提出问题：“我们每天都在使用汉字，可是你们想过，汉字是怎么来的么？” 引起学生注意，引发思考。 出示课题 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 汉字探源 展示汉字的起源。 1.观看视频《汉字的起源》。 2.对视频中出现的钺的实物和象形字进行解释。 初步了解汉字的起源，引出汉字“六书”。 1.运用泓合白板软件的视频播放功能播放视频《汉字的起源》。 2.用视频拍照功能将视频中关键画面截取下来，并用画笔工具勾勒轮廓，带领学生进行比较。 造字探究 展示汉字“六书”，并逐一介绍象形、指事、会意和形声四种造字方法。 1.展示汉字“六书”，并简单介绍。 2.介绍象形这一造字方法，提供字例“马”，并请学生上台做三组连线练习。 初步了解象形、指事、会意及形声四种造字方法，并能根据字形猜测字的大意，激发学生学习汉字的热情。 1.出示 2.运用图片的旋转功能，更直观地呈现象形字与实物的对应关系。运用画笔功能，请学生做练习。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 3.介绍指事这一造字方法，并提供字例“上”、“下”、“刃”。 4.介绍会意这一造字方法。 5.介绍形声这一造字方法，并请学生找出声旁和形旁。 6.回顾象形、指事、会意和形声四种造字法，并进行游戏练习。 请学生试着写出“木”的象形字，依照指事造字法写出“本”和“末”（翻转图片，猜成语——本末倒置），依照会意造字法猜出“休”和“采”。 3.运用画笔工具展示造字法。 4.运用画笔工具、拖动克隆及图像翻转功能展示会意造字法。 5.运用画笔工具批注。 6.运用拖拽、图片翻转、画笔等工具。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 名字探秘 根据所学的造字方法，挖掘自己名字的含义。 学生点击自己的名字，并根据其字形和注释来解释自己名字的含义。 能根据字形猜测字的大意，感受汉字的魅力，激发学生学习汉字的热情。 运用白板软件的ppt批注功能和画笔功能，辅助学生讲解。 情感升华 回顾《最后一课》中的片段，并把从中得到的感受迁移到汉语中，讨论学习祖国语言文字的重要性。 1.汉语不仅有趣，更对我们中国人有重要的意义。复习《最后一课》中的片段，讨论祖国语言对于一国人民的意义，并讨论汉语对中国人的意义。 2.配乐朗诵《大写的汉字》片段，结束课程。 激发学生学习汉字的热情，培养学生热爱祖国语言文字的感情。 1.用白板软件的拖拽功能，方便替换内容，进行情感迁移。 2.运用白板软件的音频播放功能，营造氛围，帮助学生更好地理解诗歌所蕴含的情感。