汽车工程学课程设计II.docVIP

课程设计II Course?Design II 课程编号学 分：2 学 时：2周 先修课程：汽车构造，机械制图，电工电子学A 适用专业：车辆工程 教 材：汽车构造（第4版）；陈家瑞；机械工业出版社；2014年1月 开课学院：汽车与交通工程学院 一、课程目标 《课程设计II》是车辆工程专业本科生的一门工程性、实践性很强的，所学相关专业知识解决问题的实际能力本课程重视理论与实的结合，提高学生分析问题、解决问题的能力。课程的具体目标如下： ））对汽车进行分析的能力综合运用知识 2.3培养学生的逻辑思维、判断和归纳能力4 能够通过数值计算确定取值合理性；5掌握软件的运用及写作技巧，同时具有责任意识团队合作。二、课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支持的毕业要求指标点如下： 指标点3-2. 能够针对特定需求的车辆系统或部件，分析关键环节和参数设置的影响，选择或设计合理的方案。 指标点3-4. 了解车辆工程对社会、环境、法律、安全、健康等影响，能从系统的角度综合权衡复杂车辆工程问题所涉及的因素，完成系统设计，并通过测试或试验分析其有效性。 指标点5-1. 能够选择或使用现代工具表达车辆工程领域的复杂工程问题 指标点5-2. 能够选择恰当的材料与技术来解决车辆工程领域的复杂问题 指标点5-3. 能够初步运用现代信息技术工具对车辆工程问题进行预测与模拟，并了解其局限。 指标点10-2. 掌握技术文件写作方法，能够撰写报告和设计文件。 指标点11-2. 具有在多学科环境中应用工程管理和经济决策知识的能力。 图1毕业要求指标点与课程目标对应框图 毕业要求指 标点 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求指标点 毕业要求指标点 毕业要求指标点 毕业要求指标点 毕业要求指标点 毕业要求指标点 毕业要求指标点 课程目标1.1 √ 课程目标1.2 √ 课程目标 √ √ √ √ 课程目标2.1 √ 课程目标2.2 √ 课程目标2.3 √ √ 课程目标2.4 课程目标2.5 √ √ √ 绘制电气控制、电子设计、软件流程等工程图，图纸内容符合设计规范； 知识、能力与素质等方面的要求分析的能力 （3）运用多学科知识解决实际问题的能力。 六、重点与难点 1.重点 资料的查阅及问题分析； 数值问题的图形问题； 2.难点 将数值问题图形化。 七、对指导教师和学生的要求 1．对指导教师的要求 （1）指导教师要熟悉课程设计的理论知识，清楚本课程设计在实践教学培养计划中的地位和作用。 （2）根据课程设计教学大纲要求拟订题目，下达课程设计任务书，做好课程设计的各项准备工作。 （3）按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主观能动性，发掘学生的创新潜能。 （4）培养和帮助学生建立正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风，提使学生分析问题和解决实际问题的能力。 （5）严格要求学生，使其独立完成课程设计任务。课程设计教学自始至终要有布置，有检查，有考核，不能放任自流。 （6）在课程设计过程中，教师应做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。 （7）认真审核学生课程设计的全部内容，仔细评阅，评定成绩，写出评语，做好总结。 （8）按规定保管或上交文档资料。 2．对学生的要求 （1）学生必须修完课程设计的先修课程，才有资格做课程设计。 （2）明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。 （3）课程设计中，学会如何运用所修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法； （4）严格要求自己，自信但不固执，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。 八、学时分配及教学方法及对指标点的支撑 章 （按序填写） 学时分配 教学方法 对指标点的支 讲课 实验 上机 课外 讲授、演示 讲授、演示 讲授、演示 汽车变速器设计 4 讲授、演示 汽车电器设计 4 讲授、演示 制作CAD图或Protel图 4 讲授、演示 编写说明书 4 讲授、演示 合计 注：（一）教学形式主要包括授课、设计、演示、课外等类别。 （二）课外学时是否计入总学时依据《培养计划》而定。 九、课程考核与毕业要求达成度计算 （一）考核方式 考核方式或途径