教育与儿童权利.ppt

天祝爱生学校中的儿童参与 3、儿童权利参与式三步培训 为什么参与式培训? 参与式是一种有效的学习方式； 参与式培训中使用的方法最适合儿童的特点； 对接受培训的学员重新定义---有能力的人； 对教者和学者的关系重新定义---平等的互动； 对培训过程重新定义---共同创造价值； 在尊重的氛围里，人将变得有力量有能力； 总结： 参与式培训首先是一种理念，其次才是一种方法。 天祝爱生学校中的儿童参与 3、儿童权利参与式三步培训 为什么培训要分三步进行？ 培训的目标是：知识K—态度A—行动P （第一步：理论学习，第二步：实地考察，第三步：内化和制定行动计划）； ４、培训基本情况 时间 2006年10月—11月间 地点 甘肃省天祝县 参与者 教育管理者、校长、老师、学生 参与 学校 城关小学、水泉小学、天祝民族师范附属小学、石门镇中心小学、新华小学 培训 形式 第一步培训：教师和学生的培训在同一时间进行，分合交替； 第二步实习：由学生主导，教师辅助。 第三步制定计划：学生和教师合作完成 天祝爱生学校中的儿童参与 5、通过培训、实习、参与制定学校发展规划， 孩子们： 了解了儿童应拥有的权利。 提高了自身的参与能力 感受到了参与带给他们的自尊、自信和快乐。 变得更有责任感。 校长和老师们惊奇地发现： 孩子们身上潜在的参与能力； 孩子们的参与真正赋予学校的发展规划以意义。 孩子们的变化： ?声音大了、脸上有笑容了、活跃了； ?学会了思考。 　　　孩子们开始反思学校和家庭中的一些现象，例如：体罚。但对这些侵权的问题没有成形固定的看法 ?对教育的理解更加全面。 ?男孩和女孩在各方面应享有同等权利。 ?通过小组讨论等培训方法的使用，孩子们学会了合作。 ?在大家面前敢于表达自己，而且很自信。 ?主动与同伴和老师沟通，并建立了平等、尊重和亲密的关系 ?孩子们对培训突出的感受—快乐。 ?产生了对学校建设的责任感。 孩子们发现的问题 男女孩不平等； 学校中的体罚； 家庭中的忽视和暴力倾向； 校园内外的不安全因素； 缺少适合孩子们阅读的图书； 周围人缺乏基于儿童权利理念的儿童观。 一个女孩的故事: “我恨男生！我家有一个弟弟，家里的好处都让他占了，妈妈根本不疼我” “妈妈，你该知道儿童权利！” “老师，你们跟我们一样每天要坐在小板凳上那么久，你们累不累？” 给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 有许多事情，我一直压在心底，没敢向您述说。今天，我就以写信的方式来述说我的心声。这次，我期中考试语文只考了三十八分。在回家的路上，我的心里像有十八个水桶在打水---七上八下的。几次都停下了脚步，一想起您那严肃的脸，心里就不住地发颤。回到家里，爸爸就不住地问我：“考了多少分？”我胆怯地回答：“考得不理想.”爸爸的脸马上沉了下来说：“多少分？”我压低了声音回答道：“三十八分。”爸爸气得吹胡子瞪眼，给了我一个耳光。顿时豆大的泪珠从我的眼眶里流了下来。您斜视着我，指着我的鼻梁骨骂：“你真没出息……”骂得我无地自容，恨不得找个地缝钻进去。您已经抓起了扫帚…… 爸爸请不要再这样体罚和打骂我了，我受到的不仅是皮肉之苦，更重要的是我幼小心灵受到了极大的伤害。您们能体谅一下我们吗？ 与火车抢道的孩子们 谁怕谁呀！ 老师领我们过马路 校园里的运动设施 别摔着！ 需要平整的操场 孩子们的行动 学校 行动计划 民族师范附属小学 建立自主管理的阅览室 城关小学 成立学校“安全小组”，设置安全监督岗 新华小学 建立宣传图书室和宣传专栏 岔口驿小学 用培训提升教师、儿童的儿童权利意识 石门小学 建立儿童权利宣传机构 水泉小学 宣传儿童权利 谢谢！！ THANK YOU * One of the most well-known findings of this study is that the preschool program had a large return on investment. The best estimate, using a 3% discount rate, which is similar to an interest rate over and above inflation, is that for each dollar invested, the program returned $12.90 to the public and $4.10 to participants, for a total return of $17.07. As the graph shows, the sources of the return wer