二年级数学下-册计划.docVIP

学 科 教 学 计 划 （2011—2012学年度第二学期） 科 目： 数 学 班 级： 二（1）、（4）班 教 师： 沙 璐 艳 学 校： 刘浩中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 二（1）班有学生57人，二（4）班有学生53人。从期末调研中可以看出，二（1）班学困生较多，由于智力水平的限制还有家庭环境的影响，江佳伟、邱铭铭、蒋欣雨、曹杰、庄浩杰等学生离合格线还有很大距离。两个班的大部分学生已经掌握了所要学的内容，对计算、乘法口诀、统计等单元掌握比较好。 数与代数领域：学生已经认识百以内的数，并初步掌握了百以内加、减法的口算和笔算，就计算能力上看，有85%的孩子在速度、正确率上能顺利过关，还有15%的孩子需要在后续的学习中进行进一步的加强与巩固；结合这些计算，学生已经初步掌握了分析和解决实际问题的一些基本策略，其中88%的孩子已经能根据实际问题的特点，灵活选择、组合和处理相关信息，另外12%的孩子还需在提高数学思考的水平和解决实际问题的能力这方面进一步努力。 空间与图形领域：经过上个学期的学习，学生已经初步认识了多边形的特征，可以说98%的学生能正确进行判断，学生学会了用数学眼光观察日常生活、用数学知识解决实际问题的观念，这也为接下来进一步的学习积累了丰富的感性经验和知识准备；学生还认识了平面图形的方向。，使他们感受到数学与日常生活的密切联系，其中80%的孩子能准确说出平面图上物体间位置关系。 统计与概率领域：学生学习过用打勾的方法收集和整理数据，并认识了简单统计表。感受到了标准对于分类的意义和发展初步的统计观念，这些都为后续复杂的统计表、统计图的认识打下了基础。 对于两个班学生总体来讲，二（4）班学习态度较好，学习较自觉，能积极回答老师的问题，作业字迹端正，书写认真。但也有几个学生的学习习惯、态度以及家长的配合度较差。二（1）班学习习惯较差，听课效率不高，特别是庄浩杰、曹杰两个学生在课堂上影响其他学生听课，导致整个班级学习氛围不浓，学习成绩不够理想。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 教材内容安排： 在这一册教材里一共安排了九个新授单元。 数与代数领域：第一单元有余数的除法，第二单元认数，第三单元加法，第四单元减法和第八单元乘法。 空间与图形领域：第三单元分米和毫米，第五单元认识方向和第七单元认识角。 统计与概率领域：第九单元的统计。 分单元教学重难点： 第一单元 有余数的除法 重点：掌握有余数除法的求商方法以及算理。 难点：理解有余数除法的含义，学会从不同的角度观察、思考问题。 第二单元 认数 重点：正确认、读、写千以内的数；理解几百几十、几百几十几的数的含义，会口算整百数加减整十数；知道数位顺序；掌握千以内数的大小比较方法。 难点：正确理解整百整千左右的数和读法；能按要求写数、比较数的大小；能运用所学知识解决简单的实际问题；理解并熟记1～6的乘法口诀。 第三单元 分米和毫米 重点：建立分米毫米的表象，能正确测量物体的长度；进行简单的单位换算。 难点：能选择合适的单位测量物体的长度，单位间的换算的推理过程。 第四单元 加法 重点：掌握三位数加三位数（不进位、进位），三个数连加的计算方法；会用“≈”表示估算的结果。 难点：理解并掌握加减法的验算方法，笔算的算理，连加时凑十的简便算法，灵活运用加法估算的方法解决实际问题。 第五单元 认识方向 重点：会用东南、东北、西南、西北方位词描述物体间的位置关系； 难点：会用方位词描述物体间的位置关系。 第六单元 减法 重点：掌握三位数减三位数的计算方法（不退位、连续退位隔位退位）；竖式计算的算理。 难点：退位减的算法与算理；能联系生活实际解答含有减法的两步计算的实际问题；将估计和解决问题相结合等策略解决实际问题。 第七单元 认识角 重点：认识角，知道角的各部分名称，会判断直角。 难点：辨认直角、锐角、钝角，学会用不同的方法比较角的大小。 第八单元 乘法 重点：乘法的笔算方法（不进位乘、进位乘、连续进位乘），联系实际，掌握运用估计解决实际问题的策略。 难点：笔算乘法的算理与方法，理解倍数的含义，把生活问题转化为数学问题，并在具体的情境中正确选择解决问题的策略。 第九单元 统计 重点：经历收集、整理和描述数据的过程； 难点：用不同标准分类整理相关数据。 第十单元 期末复习 重点：千以内数的正确读写、组成、大小比较以及统计表格的填写；长度单位的选择和方位的确定；三位数加减法的口算、笔算； 难点：在情境中利用所学知识解决问题的思考方法；估计、估算能力的培养和提高，灵活运用所