以课程为引领追赶大师.PDFVIP

周 刊 主编 ：汪瑞林 编辑 ：汪瑞林 设计 ： 王星舟 校对 ： 刘梦 电话 ：01009 2015 年 9 月 9 日 星期三 聚聚焦焦课课改改前前沿沿 引引领领专专业业成成长长 博客 ： /jybj iaoshizhoukan 邮箱 ： jybj iaoshi@ 笙名师 以课程为引领追赶大师 筲我见 ■罗树庚 全国各地涌现出了一批课程开发与建 样 ， 面对的挑战不同 ， 工作的重点可能 达 、语言上的特色 。蒋军晶老师推出的创 学 生提 供 个性 化 的教 育 ？ 答 案 还 是 课 教师咋成了综合 设的优秀教师 ： 韩兴娥推 出了 “海量 就不一样 ， 特别是不同的历史时期 ， 肯 世神话群文 阅读 ，就是 以《盘古开天地 》 程 。 如果我们能基于学校 、 教师实 际 ， 素质评价“绊脚石” 浙江省特级教师蒋军晶是我的好 阅读 ” 课程 ； 薛瑞 萍用 “日有所诵 ” 定有不同的重点 。 但是 ， 不管有多少不 为切入点 ，找寻不同国家 、民族的创世神 研发 出富有 特 色 的校 本 课 程 、 活 动 课 朋 友 。 一次 闲聊 时 ， 他 像 是 自言 自 改变 了一届又一届学生的命运 ； 蒋军 一样 ， 有些东西是永恒不变 的 ， 课程设 话 ，整合而来的。 其次 ，结合本学科研发 程 、 特色课程 ， 供学生 自由选择 ， 不 同 语 ， 又像是对我的提示 ： “我们这一 晶的 “群文 阅读” 研究 ， 吸引着大量 置 问题就是学校的核心 。 对于校本课程 新课程也是一条重要途径 。 2001年开始 特色课程的开设和活动的开展 ， 拓宽了 代青年教师要追赶像于永正老师这样 追随者 ； 丁慈矿建构的 “对课” 一版 开发 ， 首先要寻找到学校课程的价值立 推行的新课程改革 ， 已赋予了教师课程 教育的领域 ， 也充实了教育的资源 ， 能 ■高鹏 王敏 的大师 ， 课程建设恐怕是个不错的选 再版 ， 独领风骚 ……这些青年才俊用 足 点 ， 才能 对校 本 课程 进 行 开 发 与实 自主权 ，教师有了课程设置的“自留地 ” ， 最大限度地满足不同兴趣和潜质的学生 择 。” 他不经意 间的一句话 ， 给 了我 课程开发与建设唱响了新时代教师专 施 。 最近 ， 许多媒体都在报道北京十一 给我们一线实施的老师提供 了一个开放 发展需要 ， 个性化的教育就不会成为空 作为推进素质教 育与新课程 改革 很大的启发 。 业发展的凯歌 。 用这种有别于上一代 学校 ， 我觉得北京十一学校用课程改变 的空间。在打好学 习基础的前提下 ，教师 谈 。 什么样的教育才是好教育？ 能给每 的主要保 障措施之一 以及新课程 改革 是啊 ，新中国成立以后 ，涌现 出一 名家大师的专业发展方式 ， 为 自己开 学校的做法