法拉第电磁感应定律-江苏省怀仁中学.doc

§4：法拉第电磁感应定律 【教学目标】 1、知道感应电动势以及决定感应电动势大小的因素。 2、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式。 3、理解的推导过程 【教学重点】法拉第电磁感应定律 【教学难点】决定感应电动势大小的因素 一、感应电动势的引入 问题驱动 主体活动 立体互动 1、恒定电流中，电路中存在持续电流的条件是什么？ 1、 2、 表征电源的物理量是 与电流的因果关系： 2、在电磁感应现象中，感应电流与电路中的电阻的乘积I(R+r)表示什么物理量？ 指出因果关系： 3、如图所示，当条形磁铁插入螺线管的过程中，那一部分产生感应电动势？用虚线框标出，并画出等效电路。 指出等效电源部分。 4、若在电路中断开开关s，电路中有感应电流吗？有感应电动势吗？ 结论：产生感应电动势的条件是 研究感应 更有意义。 二、探究影响感应电动势大小的因素 问题驱动 主体活动 立体互动 5、如图所示，感应电动势的大小与那些操作因素有关？ 6、你能从问题5中得出什么结论？ 感应电动势的大小与 有关。 磁通量的 三、法拉第电磁感应定律 问题驱动 主体活动 立体互动 7、请写出E与成正比的关系式？