长春市朝阳区教师进修学校徐红.pptVIP

* * 长春市朝阳区教师进修学校 徐红 以 “PEP—JEP小学英语五年下 UNIT THREE” 为范例 谈新课程理念下的小学英语教学备课 ? 专题一：小学英语教材的研究与探讨 专题二：对备课改革的几点思考 专题三 ：以 “My Birthday”为范例进行备课指导 一、小学英语新教材的特色 二、教材和教师的功能 三、英语教材的“洋”和“土” 专题一：小学英语教材的研究与探讨 一、小学英语新教材的特色 （一）充分重视学生的发展，注意提高学生的全面素质。 （二）充分重视以学生为主体，促使学生学习方式的变革。 （三）注重学科融合。 （四）系列配套增强了教材的选择性、拓展性、灵活性和开放性。 （五）增加了评价的机制。 （六）教材的版式设计质量有了明显的提高。 二、教材和教师的功能 我区目前四套英语教材，教材的多样化带来了新的观念，即教材是服务于教学的材料和工具。教师要根据学生的需要和教学的实际灵活地创造性地研究教的内容和方法，对教材做革新性使用。教师应要了解和学习各套教材，从中吸取营养，丰富知识，开阔思路，才能教得活，教得好。 三、英语教材的“洋”和“土” 对引进和合编教材 ，一方面要以开放的态度吸取外国文化的精华，另一方面要以批判的态度对待其不健康的或错误的内容。 如改编引进教材， 要做好详细的改编方案，使教材真正符合我国国情，符合我国学生学习的认知规律和教学的实际 专题二：对备课改革的几点思考 一、背景介绍 二、现状分析 三、备课的必要性 四、传统备课的优势 五、传统备课的弊端 六、改进建议 七、注意的问题 一、背景介绍（2个案例） 引发的思考：到底什么是备课？备课的目的是什么？评价教师是否认真备课的标准又是什么？是只看教案字数的多少还是看实际的教学效果呢？个人的观点为：随着科学技术的迅猛发展，知识经济的时代已经到来，僵化的单一备课模式严重阻碍了教师的创新精神及专业发展。而只看重形式，而不看重实际教学效果的评价方式已经不能适应时代的发展，改革势在必行。 二、现状分析 当前教师对备课的看法及做法 教师们普遍认为：要使自己的教学工作圆满的达到教学目的，收到预期效果，做为教师必须备好课，备好课是上好课的前提和条件，备好课是提高教学质量，全面完成教学任务的关键所在。 由于有了这些深刻的认识，大部分教师无论从学生的角度，还是从自身发展的角度或是严谨的工作态度，大都认真备课、写教案，很多教师认为写教案是备课的重要环节，也是教师永恒的职责。 三、备课的必要性： 两个方面 1、科学知识发展迅猛要求教师要经常吸取新知识，以充实教学内容，使教学内容真实地反映现实，更好的贯彻理论联系实际的原则，教师工作的特殊性需要教师不断充实自己认真备课。 2、教材内容本身和教学对象也处于不断的变化之中。 四、传统备课的优势 1、能更好的发挥教师的主导作用 。 2、能顺利地完成教学任务?。 3、?能帮助教师明确教学目标 五、传统备课的弊端 １、从学生角度看：传统备课模式没有真正体现学生的主体地位，没有为培养学生的创新思维营造广阔空间。 2、从教师发展的角度看：僵化的统一的备课模式及其评价模式，阻碍了教师的创新精神及专业发展。 3、???????? 学校发展的角度看：传统的备课强调的是课前备课及备课是教师的个人行为，不能为促进学校教师的教学水平的整体提高起到促进作用。 六、改进建议 主要是要处理好以下几对关系： ???? 1、正确处理管理统一性与教师差异性之间的关系。 ???? 2、正确处理传授知识和发展能力的关系。  3、正确处理发挥教师主导地位和学生主体地位的关系。 1、正确处理管理统一性与教师差异性之间的关系。 ???? （１）、分层管理：管理的真谛在于发挥人的价值，发现人的潜能，发展人的个性。 （２）、做到“有组织的舍弃”，注重备课的实效性。“舍弃”不是放任自流，舍弃那些形式主义的东西，为教师创新“松绑”。 2、正确处理传授知识和发展能力的关系（ １ ）、在新知生长点留“空白”，让学生学会创造新知。教师不能将知识直接灌输给学生，而是要让学生经历一个再创造的过程。 （ ２ ）、在疑难疑问处留“空白”，让学生自由探索问题 。让学生不断拥有“金点子”、好发现，从而培养学生的求异思维与创新精神。