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关于贯彻落实“基于课程标准的教学与评价工作”的建议 各小学： 我区已正在实施的“基于学习基础素养培育的零起点教学”和“基于学科基础素养的等第制评估”项目，均依据课程改革的总体规划乐高益智积木玩具 第三周 …… 备注 请填写具体时间 六种玩具班级之间可以一周交换一次；也可以用其他具有相同功能的玩具替代。 完善“学习准备期‘综合活动’实施方案” 制订符合课程特点和本校特色的“一、二年级学生学习基础素养评估方案” 请各校于9月1日之前将学校2013学年课程计划上传资源共建平台。 提升教师的执行力 1、各学科分年级编制“学期课程实施计划表”，必须包含“学期整体教学目标”、“教学内容”、“进度安排”及“评价方法”等几部分。其中，一年级“学期课程实施计划表”中的“进度安排”需添加“学习习惯”一栏，明确准备期各学科每课时培养学生学习习惯的训练目标。 2、各学科要基于课堂教学中的真实问题，定期召开主题式校本研修，边研究边实践，及时总结经验，力求在某一点上有所突破。 3、认真组织教师收看金山教育网上教研平台上“小游戏 大学问”专题培训，并在校内开展游戏活动方案设计评比活动，选送10份方案参加区内比赛（数学老师必须参加，计入暑期培训学分）。 争取家长的认可与配合 开展一年级家长开放日活动，做好“学校课程计划”、“学习准备期” 实施经验等信息公开工作，加强学校和家庭的沟通，争取家长的认可与配合。 小学教研室 2013年8月21日 关于开展小学教师游戏活动方案设计评比的 通 知 各小学： 为了贯彻落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，深化小学课程改革，小学教研室将有序建构“游戏课程”，通过游戏帮助学生获得身心全面、和谐发展，特组织“小学教师游戏活动方案设计评比”活动，旨在汇集教师智慧，整理汇编，形成资源共享。 现将有关事宜通知如下： 一、具体要求 （一）内容要求 设计内容不限，但必须来源于小学低、中年级学生的生活经验、符合其年龄特点、认知特点和学习特点。 （二）方案格式： 方案要有游戏名称、游戏目的、游戏准备、游戏玩法、游戏建议等几部分设计，但不准出现作者姓名及单位。（撰写格式具体参考附件二。） 二、推荐方式： 由各校组织推荐，统一汇总，请于2013年9月1日前将参赛稿件电子稿发至邮箱。（1276232452@） 三、书写要求 采用WORD文档，页面为A4；标题为三号黑体；正文为小四号宋体；行间距1.5。上交稿件时附上推荐目录清单（见附件一） 四、奖励办法 本次优秀奖，由为获奖者颁发荣誉证书。序号 教师姓名 单位 活动名称 适应 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 4 ? ? ? ? 5 ? ? ? ? 6 ? ? ? ? 7 ? ? ? ? 8 ? ? ? ? 9 ? ? ? ? 10 ? ? ? ? 附件二： 小学游戏活动方案设计 【游戏名称】 【适用年级】 【游戏目的】 【游戏准备】 【游戏玩法】 【游戏建议】