实用类文本阅读人物传记探讨.ppt

5.表达 (1)象征手法 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可感的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 (2)对比手法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐，以突出传主形象。 (3)衬托手法 事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。 (4)先抑后扬法 先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。 (2)语句的作用 重要句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： ①使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 ②与主旨相关的句子：透过句子的字面意思表达深层内涵的句子。 句子（或细节）在文中的作用，要从三个方面去考虑： ①在内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等； ②在结构上，统领全文，奠定某种感情基调，渲染某种气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔），承上启下、过渡、开启下文等；点题、呼应前文、卒章显志、画龙点睛等。 ③表现手法（修辞手法）的角度，去阐述作用或效果。（手法+内容+作用或效果） (3)选材的作用（事件类） 什么样的材料更符合主旨，更符合作者的写作意，更真实有说服力。 材料的处理——详略得当 传记的选材与主题密切相关：　　　　　　　　　　　　 详写　 读者陌生，不为人知 事关写作意图（主题） 突出传主性格 典型 略写 读者熟悉 与写作意图（主题）关系不大 不典型 首先要了解不同类别传记的特点： 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神。 他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现作者对传主的崇拜、敬佩、赞许、肯定之情。 熟记术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华…… 4.语言特色题 ①从语言风格的角度鉴赏，如：自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。 ②从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。 ③从情感的角度鉴赏：要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻……善于分析品味景中情、事中情、理中情…… 审美鉴赏性试题思路 探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。 探究核心是“文本反映的人生价值和时代精神”： ⑴从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴。 ⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 探究题按开放程度可分： 限制型、半开放型、全开放型 5.传记探究题 (2)半开放型 半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点——引据论述——联系现实——总结陈词。 ①观点：明白无误地表明观点。 ②引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） ③联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 ④小结：回扣观点，简要作结。 (1)限制型 阐述的信息主要从文本概括 (2)半开放型 半开放型探究题答题思路：亮出观点——引据论述——联系现实——总结陈词。 ①观点：明白无误地表明观点。 ②引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） ③联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 ④小结：回扣观点，简要作结。 答题要领：“一认为、两结合” ①有自己明确的观点：“我认为” ②总体陈述理由。 ③结合文本或文本的具体事例作合理分析。 ④结合自己经验和实践分点列出事