大数据背景下高校信息管理课程改革研究.pdfVIP

年 月 上旬刊 综述 专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2015 10 窑 调查共收回 份 最高分为 分 最低分为 分 平均 力不足 实习生不仅要掌握临床技能 面对从未有过的临床突发袁 365 袁 235 袁 94 袁 分为 分 干预前共调查 人 最高分 分 情况 如临床急救等 实习生显然缺乏相关的经验 在面临突发情袁 袁 袁 渊131.29依28.01冤 曰 201 袁 229 袁 最低分 分 平均 分 干预后共调查 人 况时常常手忙脚乱 因此在实习临床操作过程中 往往惧怕突发袁 袁 105 袁 渊134.87依28.01冤 曰 164 袁 最高分为 分 最低分为 分 平均 分 根据 情况的发生 精神上经常高度紧张 上述因素均容易引发焦虑等袁 袁 216 袁 92 袁 渊121.71依27.77冤 我国正常人 统计常模 本次调查将总分大于 分或 异常心理状态 甚至影响医学生的学习及未来职业的选择 再次袁 SCL 90 袁 160 者任意因子均分 作为判断有心理问题的标准 干预前检出阳 是学习动力问题 与本科生和研究生相比 三年制医学生普遍缺袁 逸3 袁 性 例 阳性 干预后检出阳性 例 阳性 乏学习动力 求其根源是因为他们没有明确的学习目标 换句话袁 袁 34 袁 15.74%曰 20 袁 13.42% 2.2 医学实习生心理特点分析 说 就是他们看不到自己的未来和出路 在他们看来 他们毕业后袁 袁 袁 对医学实习生进行SCL 90量表分析发现躯体化 强迫症 基本上不可能找到一份像样的工作 所以他们普遍缺乏学习动袁 状人际关系敏感 抑郁焦虑 敌对 恐怖 偏执及精神病因子评 力 分 与全国常模比较 医学实习生躯体化人际关系敏感及焦虑因 医学实习生在实习阶段存在一定的心理问题 如焦虑 人际袁 袁 袁 子评分高于全国常模 差异具有统计学意义 强迫症状 关系敏感 甚至有躯体化的表现 因此教学医院应该关注临床实袁 袁 袁 渊P0.05冤袁 抑郁焦虑敌对 恐怖 偏执及精神病等因子评分与全国常模相 习生的心理健康状况 针对性地开展心理健康知识宣教 建立心袁 似 差异无统计学意 研究组 量表总分为 理咨询室 由有资质的心理咨询师定期对问题学生进行心理咨 袁 渊P0.05冤 SCL 90 渊125依 分 全国常模 量表总分为 分 研究组 询 开设大学生心理健康和就业指导讲等 通过多种途径提高临袁 袁 10.96冤 袁 SCL 90 渊106依8.37冤 袁 量表总分高于全国常模 差异具有统计学意义 床实习生的心理健康水平 同时要避免学生在实习过程中急于求 SCL 90 袁 渊P0.05冤 3.讨论 成 要给予正确的指导 循序渐进 避免医学实习生产生挫败感及袁 袁 袁 本次研究结果发现 临床实习生在医院实习的初期就存在 厌烦情绪 影响医学实习生的心理健康